Las tics de software libre en la calidad del desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes del sexto grado de educación general básica de la Unidad Educativa José de Vasconcelos, zona 4, distrito 13D01, Provincia de Manabí, cantón Portoviejo, parroquia Francisco Pacheco, periodo 2014-2015.
La presente investigación se la realiza con el tema “Las tics de software libre en la calidad del desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes del sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa José de Vasconcelos” porque a través de varias visitas realizadas en la instituc...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2018
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28576 |
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Engadir etiqueta | Summary: | La presente investigación se la realiza con el tema “Las tics de software libre en la calidad del desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes del sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa José de Vasconcelos” porque a través de varias visitas realizadas en la institución educativa, se pudo observar que existen algunos problemas, lo cual se hizo necesario priorizar esta problemática porque es un factor importante en el proceso de enseñanza aprendizaje de calidad, lo que motivó a realizar una indagación profunda para conocer las causas que originan este conflicto que afecta el aprendizaje oportuno de los estudiantes, asimismo se planteó un objetivo general que permitiera adoptar medidas para esquematizar la recolección de datos empíricos y teóricos, que serán basados en conceptualizaciones de autores enfocados al contexto plenamente educativo, mismas que se respaldan en las fundamentaciones filosófica, pedagógica, psicológica y legal que es extraída de la Constitución de la República, Código de la Niñez y Adolescencia y la LOEI, también a través de la aplicación de instrumentos investigativos como son la encuesta, entrevista y ficha de observación, de la realidad sin que esta sea modificada, la metodología está enfocada en la parte cuantitativa, cualitativa e investigación de campo porque se trabaja directamente con los involucrados de la problemática, para lo cual se diseña una guía didáctica con enfoques, roles y eventos que permita mejorar el problema detectado. |
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