ESTUDIO DE LA PERTINENCIA DE LOS INSTRUMENTOS PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
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| spelling | ESTUDIO DE LA PERTINENCIA DE LOS INSTRUMENTOS PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVALMITE GUZMÁN, SEBASTIAN MARTÍNMORENO MEDINA, KAREN YULEXINecesidades Educativas Especialesproceso de deteccióninstrumentosPDFEl presente trabajo corresponde a una sistematización de experiencias basada en el proyecto “Promoción de una cultura inclusiva” de las prácticas preprofesionales de octavo semestre en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. La experiencia que se sistematizó fue el proceso de detección de las necesidades educativas especiales en la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval, planteando como pregunta eje ¿Cuán pertinentes fueron los instrumentos utilizados en la detección de necesidades educativas especiales? La finalidad con la que se realiza la presente sistematización de experiencias fue determinar la pertinencia de los instrumentos utilizados en el proceso de detección de necesidades educativas especiales en quinto año básico de la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval. La metodología utilizada para la elaboración del presente trabajo de titulación responde a la sistematización de experiencias mediante un enfoque cualitativo, utilizando como fuentes de información los diferentes instrumentos aplicados a los participantes, para la reflexión crítica se consideró las fortalezas y limitaciones de la experiencia vivenciada, además de realizar una comparación entre la revisión de la literatura con la experiencia vivida, dando paso a responder la pregunta eje planteada la cual indica que los instrumentos bien pueden ser pertinentes, pero la deficiente ejecución resta fiabilidad del proceso y hace que los instrumentos puedan ser catalogados como inadecuados para usarse en un proceso de detecciónThe present work corresponds to a systematization of experiences based on the project “Promotion of an inclusive culture” of the eighth semester pre-professional practices at the Faculty of Psychological Sciences of the University of Guayaquil. The experience that was systematized was the process of detecting special educational needs in the Educational Unit of the Armed Forces Liceo Naval, proceeding as the main question, how relevant were the instruments used in the detection of special educational needs? The purpose for which the present systematization of experiences is carried out was to determine the relevance of the instruments used in the process of detecting special educational needs in the fifth grade of the Liceo Naval Armed Forces Educational Unit. The methodology used for the elaboration of this degree work responds to the systematization of experiences through a qualitative approach, using as sources of information the different instruments applied to the participants, for critical reflection the formalities and limitations of the experience were considered, In addition to making a comparison between the review of the literature with the experience lived, giving way to answer the main question posed which indicates that the instruments may well be relevant, but the poor execution reduces the reliability of the process and makes the instruments can be cataloged as inappropriate to carry out a detection processUniversidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias PsicológicasTerranova Barrezueta, Aída Elizabeth2021-06-07T15:58:58Z2021-06-07T15:58:58Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/53019spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-06-08T08:05:26Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/53019Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:48:29.006001Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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