La pedagogía informática como método de enseñanza-aprendizaje para la lectoescritura. Aplicación interactiva.

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Hlavní autor: Izquierdo Vaca, Erika Lizbeth (author)
Další autoři: Villavicencio Avilés, Kerlly Patricia (author)
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Vydáno: 2024
Témata:
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spelling La pedagogía informática como método de enseñanza-aprendizaje para la lectoescritura. Aplicación interactiva.Izquierdo Vaca, Erika LizbethVillavicencio Avilés, Kerlly PatriciaAPLICACIÓN INTERACTIVALECTOESCRITURAMETODO DE ENSEÑANZAPEDAGOGIA INFORMATICAPDFEl presente proyecto se desarrolló en la Unidad Educativa Antonio José de Sucre y tiene como objetivo determinar la repercusión de la Pedagogía Informática en los métodos de enseñanza-aprendizaje en la lectoescritura para los estudiantes de octavo año de Educación General Básica - Subnivel Superior, mediante el diseño de una aplicación interactiva. Se aplicaron métodos empíricos cualitativos y cuantitativos como la observación de entrada realizada por las investigadoras y las encuestas a estudiantes y docentes para demostrar el deterioro en la utilización de los recursos tecnológicos dentro de los métodos de enseñanza aprendizaje en la lectoescritura. Las técnicas aplicadas en la institución manifestaron que el proceso de enseñanza-aprendizaje se establece con metodologías tradicionales tomando en consideración que las docentes tienen la base de lo que conlleva la pedagogía en informática para poder aplicarlo dentro del aula de clase, no siendo suficiente la explotación de los medios informáticos, quedándose en un intercambio más atrasado. The present project was developed at the Unidad Educativa Antonio José de Sucre and its objective is to determine the impact of computer pedagogy on the teaching-learning methods in reading and writing for students in the eighth year of Higher General Basic Education, through the design of an interactive application. Empirical qualitative and quantitative methods were applied, such as the input observation carried out by the researchers and surveys to students and teachers to demonstrate the deterioration in the use of technological resources within the teaching-learning methods in reading and writing. The techniques applied in the institution showed that the teaching-learning process is established with traditional methodologies taking into consideration that the teachers have the basis of what computer pedagogy entails to be able to apply it in the classroom, not being sufficient the exploitation of computer media, remaining in a more backward exchange.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuintana Suárez, Belkys2024-08-06T18:35:14Z2024-08-06T18:35:14Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/72591spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-07T03:09:42Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/72591Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:06:46.943408Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
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