Estrategias metodològicas para la producciòn de textos creativos.
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2022
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| spelling | Estrategias metodològicas para la producciòn de textos creativos.Burgos Ortiz, Yicela AnabelESTRATEGIAS METODOLÒGICASPENSAMIENTO CREATIVOGUIA DE TALLERES DIDÀCTICOSPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEPRODUCCIÒN DE TEXTOS CREATIVOSPDFEl presente trabajo se ha llevado a cabo en la Unidad Educativa Particular Pdte. Carlos Julio Arosemena Tola ubicada en la parroquia Ximena, del cantón Guyaquil, provincia del Guayas, al reconocer las falencias en el desarrollo de sus textos escritos se evidencia un escaso vocabulario y coherencia en la comunicación escrita. Por ello se ha elaborado una Guía de talleres didácticos de estrategias para la producción de textos creativos que ayudarán a mejorar el proceso del pensamiento creativo en los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje. El tema tratado en esta investigación se justifica en los sustentos teóricos y metodológicos, su objetivo general, la documentación y resultados de los instrumentos aplicados en la institución. El aporte de los talleres creativos será de relevancia en el nivel medio de educación básica. La estructura de este trabajo permite reconocer el avance en sus investigaciones desde el planteamiento del problema, sus objetivos generales y específicos, se enfatiza en la metodología, enfoque de investigación, técnicas e instrumentos a utilizar validados por los expertos y su operacionalización con el desarrollo de las variables, estudio análisis e interpretación de los resultados y la factibilidad y fundamentación de todo el trabajo.The present work has been carried out in the Private Educational Unit Pdte. Carlos Julio Arosemena Tola located in the Ximena parish, Guyaquil canton, Guayas province, when recognizing the shortcomings when developing their written texts, a scarce vocabulary and coherence in the development of written communication is evident. For this reason, a Guide for didactic workshops on strategies for the production of creative texts has been prepared that will help improve the process of creative thinking in students in the teaching-learning process. The topic dealt with in this research is justified in the theoretical and methodological supports, its general objective, the documentation and results of the instruments applied in the institution. The contribution of the creative workshops will be relevant in the middle level of basic education. The structure of this work allows to recognize the progress in their investigations from the problem statement, its general and specific objectives, emphasis is placed on the methodology, research approach, techniques and instruments to be used validated by experts and their operationalization with the development of the variables, study analysis and interpretation of the results and the feasibility and foundation of all the work.UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónVallejos Palacios, Maritza Catherine2022-12-19T16:13:25Z2022-12-19T16:13:25Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfBPARV-TMEB-22T005http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/65565spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-12-20T09:09:29Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/65565Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:53:22.120436Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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