Herramientas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemàtica.
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| Опубликовано: |
2022
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| spelling | Herramientas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemàtica.Diseño de una guía de actividades virtuales para docentes de matemática de los estudiantes de segundo año de educación general básica de la Unidad Educativa Fiscal “Luis Alfredo Noboa Icaza”Jurado Barrera, Claudia JohanneLòpez Araujo., Merly ILianaHERRAMIENTAS VISTUALESENSEÑANZA-APRENDIZAJEMATEMÀTICASPLATAFORMAS DIDÀCTICASAPRENDIZAJE SIGNIFCATIVOPDFEl presente proyecto de investigación se realiza en el segundo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Fiscal Luis Alfredo Noboa Icaza, de la ciudad de Guayaquil, se basa en la elaboración de una guía de herramientas virtuales que pueda ser empleada por los docentes para la enseñanza – aprendizaje de los estudiantes. Para desarrollar este trabajo de investigación se utilizó la modalidad cuali-cuantitativa, de tipología bibliográfica y de campo, las encuestas fueron utilizadas para recabar datos relevantes del cuerpo docente y la entrevista a las autoridades para constatar la situación problemática que se evidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje en el área numérica de la unidad educativa en mención, por lo consiguiente se planteó como solución, el diseño de una guía con actividades virtuales para los docentes de matemática, que tiene como propósito ser material de apoyo pedagógico y didáctico en la aplicación de esta área de conocimientoThe present research project is carried out in the second year of Basic Education of the Luis Alfredo Noboa Icaza Fiscal Educational Unit, in the city of Guayaquil, is based on the development of a guide of virtual tools that can be used by teachers for teaching - learning students. To develop this research work, the qualitative-quantitative modality of bibliographic and field typology was used, the surveys were used to collect relevant data from the teaching staff and the interview with the authorities to verify the problematic situation that is evident in the teaching process - learning in the numerical area of the educational unit mentioned, Therefore, the solution was proposed, the design of a guide with virtual activities for mathematics teachers, which aims to be pedagogical and didactic support material in the application of this area of knowledge.UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónTello Arevalo, Sandra2022-10-17T18:19:41Z2022-10-17T18:19:41Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-22P010http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63386spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-10-18T08:35:57Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/63386Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:02:14.153366Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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