La inteligencia emocional en la convivencia áulica en niños de 5 a 6 años.
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2024
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73361 |
| Clibeanna: |
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| spelling | La inteligencia emocional en la convivencia áulica en niños de 5 a 6 años.Guía didácticaVillegas Medina ,Daniela DennisseINTELIGENCIA EMOCIONALGUÍA DIDÁCTICACONVIVENCIA ÁULICAPDFEl presente trabajo de investigación busca la producción y aplicación de una guía didáctica como herramienta de apoyo para la formación de procesos de inteligencia emocional para la convivencia áulica dirigida hacia educadores y dirigentes de la escuela Mundo Educativo en la ciudad de Guayaquil del curso primero de básica. La finalidad de la guía didáctica consiste en incorporar técnicas de inteligencia emocional no intrusivas para el apoyo en el ejercicio de la profesión de docencia en el control áulico; partiendo desde una capacitación comprensiva sobre el concepto de inteligencia emocional, se crearon cinco técnicas para que los participantes puedan aplicarlas dentro de sus cátedras, posteriormente sus opiniones y experiencias fueron recabadas en un registro anecdótico, dando como resultado un acoplamiento exitoso de las técnicas al ambiente escolar de parte de los estudiantes y de los profesoreThe present research work seeks the production and implementation of a didactic guide as a support tool for the training of emotional intelligence processes into a classroom coexistence, aimed at educators and teachers of Mundo Educativo school in the city of Guayaquil, for the first-grade level EGB. The purpose of the didactic guide is to incorporate non-intrusive emotional intelligence techniques to support the teaching profession in classroom management, starting with a comprehensive training on the concept of emotional intelligence, five techniques were created for participants to apply within their classrooms. Subsequently, their opinions and experiences were collected in an anecdotal record, resulting in a successful adaptation of the techniques to the school environment accepted by both students and teachersUniversidad De Guayaquil: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónMontesdeoca Coello, Francisco Javier2024-08-19T13:55:29Z2024-08-19T13:55:29Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfBPARV-PEI-24P047https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73361spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-20T03:09:08Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/73361Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:35:53.865736Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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