Software educativo e identidad nacional en estudiantes de tercer curso de bachillerato.
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2021
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| spelling | Software educativo e identidad nacional en estudiantes de tercer curso de bachillerato.Diseño de software educativo.Aguilar Romero, Ronald JazmanyOrellana Salcedo, Wendy AnnabelSOFTWAREEDUCACIÓNIDENTIDAD NACIONALPDFEl estudio indaga el proceso de construcción de la identidad nacional en los estudiantes, bajo la perspectiva de varios autores. El objetivo fue fundamentar el aporte del software educativo al fortalecimiento de la identidad nacional en los estudiantes del tercer curso de bachillerato en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón de la ciudad de Guayaquil – Ecuador, se empleó la metodología cualitativa cuantitativa logrando desarrollar los diferentes análisis críticos de la investigación, utilizando las respectivas herramientas como encuesta y entrevista con escala de Likert, mismas que fueron aplicadas a estudiantes y a docentes en conjunto con autoridades respectivamente, se utilizó formularios de Google Forms para el tratamiento de los datos. Los datos evidenciaron la necesidad de reforzar la identidad nacional en los estudiantes. Se propuso la creación de un software educativo mediante Ardora. La aplicación de esta herramienta permitió fortalecer el conocimiento de los estudiantes en relación a la identidad nacional.The study investigates the process of construction of national identity in students, from the perspective of several authors. The objective was to base the contribution of educational software to the strengthening of the national identity in the students of the third year of high school in the Francisco Huerta Rendón Educational Unit of the city of Guayaquil - Ecuador, the qualitative-quantitative methodology was used, managing to develop the different analyzes Critics of the research, using the respective tools such as survey and interview with Likert scale, which were applied to students and teachers in conjunction with authorities respectively, Google Forms were used for data treatment. The data evidenced the need to reinforce national identity in students. The creation of educational software using Ardora was proposed. The application of this tool made it possible to strengthen the knowledge of the students in relation to the national identity.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónBenavides Sellan, Luis2021-06-21T18:49:08Z2021-06-21T18:49:08Z2021-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPABFILO-PD-INF10-21-005http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/53383spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-06-22T08:06:06Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/53383Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:50:36.735058Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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Identidad nacional y poder