Actividad física lúdica para el desarrollo psicomotor en niños de 4 a 5 años
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| Publicado: |
2020
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| spelling | Actividad física lúdica para el desarrollo psicomotor en niños de 4 a 5 añosMartínez Tigua, Letsy MaribelACTIVIDADES LUDICASDESARROLLO PSICOMOTORJUEGOpdfLas actividades lúdicas en los últimos años han sido el recurso y metodología más usada en el ámbito de la Educación en niños de 4 a 5 años. Para el desarrollo psicomotor estas actividades han sido consideradas como las más idóneas. En la presente investigación se enfocó a dar solución a la problemática presentada en la Unidad Educativa Reino Unido, al no contar en este centro con estrategias y medios para el desarrollo psicomotor de los niños, por ende se planteó como objetivo general construir una guía didáctica de actividades lúdicas. La fundamentación teórica expuesta estableció la magnitud e importancia de la alternativa metodológica lúdica para lograr que los niños puedan desarrollar y fortalecer bases motoras que consolidarán en el futuro su personalidad y desenvolvimiento en los diferentes medios en los que se desenvolverá. El diseño de la investigación fue de campo y de tipo descriptivo no experimental. Se manejó la técnica de la encuesta y test, los resultados fueron representados de forma gráfica y estadística. Finalmente en la propuesta se planteó la guía didáctica de actividades lúdicas con sus respectivas variantes y adaptaciones.Playful activities in recent years have been the most used resource and methodology in the field of Education in children from 4 to 5 years old. For psychomotor development these activities have been considered the most suitable. In the present investigation, it was focused on solving the problems presented in the United Kingdom Educational Unit, as this center does not have strategies and means for the psychomotor development of children, therefore the general objective was to build a didactic guide of playful activities. The exposed theoretical foundation established the magnitude and importance of the ludic methodological alternative to ensure that children can develop and strengthen motor bases that will consolidate their personality and development in the future in the different environments in which they will develop. The research design was field and descriptive, non-experimental. The survey and test technique was used, the results were represented graphically and statistically. Finally, in the proposal, the didactic guide of recreational activities with their respective variants and adaptations was proposed.Universidad de Guayaquil, Facultad de Educación Física, Deportes y RecreaciónBrito Taboada Enrique Alexander2021-07-05T20:39:23Z2021-07-05T20:39:23Z2020-03-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFEDER 126-2019 CIIhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/53850spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-07-06T08:07:54Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/53850Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:54:40.960384Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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