Percepción del cuidado humanizado en la formación del estudiante de enfermería
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| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2024
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| spelling | Percepción del cuidado humanizado en la formación del estudiante de enfermeríaÁlvarez Calvache, Lester LeninZambrano Lema, Ronny JoséSALUD INTEGRALHABILIDADES HUMANISTICASHOSPITAL GUAYAQUILCANTON GUAYAQUILECUADORPDFIntroducción: La formación del estudiante de enfermería es un componente esencial en el desarrollo de profesionales capacitados para brindar una atención de salud integral y humanizada. Objetivo Describir la percepción del cuidado humanizado en la formación del estudiante de enfermería. Metodología: modalidad cualitativa, tipo de investigación fenomenológica, enfoque inductivo, se aplicaron entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas como instrumento, a con preguntas abiertas no estructuradas a 5 estudiantes de enfermería, previa autorización y firma del consentimiento informado, una vez recolectada la información fue interpretada, analizada y categorizada. Resultados: A través de las experiencias personales muestran una mezcla de sentimientos, entre los sentimientos positivos se incluye la capacidad para establecer conexiones significativas y el entender las necesidades emocionales y espirituales de los pacientes. Sin embargo, existen desafíos la falta de experiencia y las barreras comunicativas que afectan su confianza, factores como la actualización curricular, la sobrecarga y las barreras comunicativas limitan el desarrollo de competencias. Además, la carencia de empatía y habilidades de comunicación personal dificulta la implementación efectiva de los principios humanísticos. Estas experiencias resaltan la importancia de un apoyo constante y oportunidades para el aprendizaje reflexivo. Conclusión: La percepción del cuidado humanizado entre los estudiantes de enfermería está fuertemente influenciada por sus experiencias educativas y clínicas. Una formación de habilidades humanísticas es esencial para preparar a los estudiantes para brindar un cuidado. Por otra parte, un entorno que valore la empatía y el respeto es fundamental para desarrollar esta percepción positiva.Introduction: Nursing student training is an essential component in the development of professionals trained to provide comprehensive and humanized health care. Objective Describe the perception of humanized care in the training of nursing students. Methodology: qualitative modality, phenomenological type of research, inductive approach, semi-structured interviews with open questions as an instrument were applied, with unstructured open questions to 5 nursing students, with prior authorization and signature of informed consent, once the information was collected it was interpreted, analyzed and categorized. Results: Through personal experiences they show a mix of feelings, among the positive feelings is the ability to establish meaningful connections and understand the emotional and spiritual needs of patients. However, there are challenges, the lack of experience and communication barriers that affect their confidence, factors such as curricular updating, overload and communication barriers limit the development of competencies. In addition, the lack of empathy and personal communication skills hinders the effective implementation of humanistic principles. These experiences highlight the importance of ongoing support and opportunities for reflective learning. Conclusion: Nursing students' perceptions of humanized care are strongly influenced by their educational and clinical experiences. Humanistic skills training is essential to prepare students to provide care. Furthermore, an environment that values empathy and respect is critical to developing this positive perception.Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de EnfermeriaUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de EnfermeriaVera Macías, Leonor Concepción2024-10-01T21:31:25Z2024-10-01T21:31:25Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/74943spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-02T03:01:54Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/74943Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:54:08.868625Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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