Contexto ecológico para la formación integral de los niños de tercer año de e.g.b.

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Auteur principal:	Quijije Tomala, Tatiana Gabriela (author)
Autres auteurs:	Rivera Cedeño, Sandra Marucci (author)
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Publié:	2013
Sujets:	CONTEXTO ECOLÓGICO FORMACIÓN INTEGRAL CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
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spelling	Contexto ecológico para la formación integral de los niños de tercer año de e.g.b.Diseño y ejecución de una seminario taller sobre la conservación del medio ambiente para la comunidad educativaQuijije Tomala, Tatiana GabrielaRivera Cedeño, Sandra MarucciCONTEXTO ECOLÓGICOFORMACIÓN INTEGRALCONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTEPDFEl presente proyecto servirá a la comunidad educativa para reconocer la falta de contexto Ecológico en estudiantes del tercer año de educación general básico, y propone un seminario-taller el cual abarcará una serie de temas para aprender a valorar el Medio Ambiente y con ello evitar el deterioro del planeta ya que es el lugar donde habitamos. Este seminario contará con la participación de toda la Comunidad Educativa permitiéndoles estudiar nuestro medio con diferentes métodos de aprendizaje sin que se note aburrimiento. La investigación corresponde al paradigma cualitativo y la modalidad es de proyecto factible con una exhaustiva investigación de campo e investigaciones descriptiva, explicativa y bibliográfica, donde se contó con el apoyo de toda la comunidad educativa de tercer año Básico de la escuela fiscal mixta #372 Dr. “Rigoberto Ortiz Bermeo”. La población fue toda la comunidad educativa de tercer año básico de la escuela antes mencionada y la muestra fue no probabilística; se aplicó la técnica de la encuesta, que permitió a través de un cuestionario recoger información sobre el conocimiento que tienen en cuestión sobre el presente tema y la expectativa que tienen de la propuesta. Se realizó la tabulación, representada en cuadros, gráficos y análisis de cada pregunta y la propuesta planteada tuvo gran acogida. Todo lo anterior permite comprender la importancia del planteamiento del problema y las posibles alternativas de solución que se enuncian en las conclusiones y recomendaciones. Se espera que el seminario sea de mucha utilidad para toda la comunidad educativa y que luego de la ejecución del seminario taller reciban una educación ambiental de calidad que les permita desarrollar su respeto hacia la naturaleza.Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la EducaciónGarcía Naranjo, Carlos2017-01-30T19:49:10Z2017-01-30T19:49:10Z2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-13P011http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/13911spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-06-12T21:17:57Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/13911Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:27:14.071058Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
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