Técnicas lúdicas como estrategia de aprendizaje en la asignatura de Física en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte.
Zapisane w:
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2019
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| spelling | Técnicas lúdicas como estrategia de aprendizaje en la asignatura de Física en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte.Aplicación web con ejercicios.Anzules Hidalgo, Paola AbigailMendoza Bulgarin, Fiorella NathalyTÉCNICAS LÚDICASESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEFÍSICAPDFLa presente investigación es realizada con el objetivo de profundizar en la implicación que poseen las técnicas lúdicas como estrategia de aprendizaje en la asignatura de Física de la Unidad Educativa Fiscal “Vicente Rocafuerte” de la ciudad de Guayaquil, que complementa desde una perspectiva lúdica el desarrollo que la actividad educativa posee desde el rol formativo. De esta manera, la investigación parte de la profundización que tiene la lúdica desde la técnica que representan las estrategias de aprendizaje para el enfoque formativo que posee la educación. El desarrollo de la investigación proporciona una visión pedagógica en torno al reconocimiento e importancia de la actividad lúdica en la educación que incentiva la necesidad de la creatividad en el aprendizaje. A nivel institucional la falta de una metodología basada en el uso y aplicación de la lúdica en la educación. Según lo que evidencia el fenómeno que engloba la problemática institucional, a través del reconocimiento de las iniciativas metodológicas aplicadas en la educación actual se estimula el interés del estudiante por desarrollar una visión creativa del aprendizaje. Para ello se presenta un análisis de la inclusión de la lúdica educativa posee en el aprendizaje institucional. La investigación propone incentivar el aprendizaje de la asignatura de Física mediante el uso de recursos tecnológicos que incentiven el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes, desde lo cual, es establece una investigación de tipo cualicuantitativa, bibliográfica y de campo, que facilite una fundamentación de carácter científico de la lúdica en el aprendizaje institucional educativo a través de la creación de una aplicación web con fines didácticosThis research is carried out with the aim of deepening the involvement of playful techniques as a learning strategy in the subject of Physics of the Fiscal Education Unit "Vicente Rocafuerte" of the city of Guayaquil, which complements the development from a play perspective that the educational activity has from the formative role. In this way, the research starts from the deepening that the playful has from the technique represented by the learning strategies for the formative approach that education has. The development of the research provides a pedagogical vision around the recognition and importance of the playful activity in education that encourages the need for creativity in learning. At the institutional level, the lack of a methodology based on the use and application of playfulness in education. According to the evidence of the phenomenon that encompasses the institutional problems, through the recognition of the methodological initiatives applied in current education, the student's interest in developing a creative vision of learning is stimulated. For this, an analysis of the inclusion of educational play has institutional learning is presented. The research proposes to encourage the learning of the subject of Physics through the use of technological resources that encourage the improvement of the teaching - learning process in the studen ts, from which, it establishes a research of type qualitative, bibliographic and field, which provides a foundation of scientific nature of the ludic in educational institutional learning through the creation of a web application for educational purposes.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónSamaniego Villaroel Jonathan2019-07-10T20:37:22Z2019-07-10T20:37:22Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PSM-19P89http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41486spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2019-07-11T08:02:04Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/41486Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:43:27.840856Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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