Incidencia de la educación inicial en los niños de 5 a 6 años en el desarrollo motriz y cognitivo.
El proyecto que se presenta en esta investigación contiene un aporte social al detectar que los niños que no recibieron educación inicial tienen efectos de estimulación motriz y cognitiva para poder iniciar con regularidad la educación básica, pues los recursos de conocimientos previos y el desarrol...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/48989 |
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Adicionar Tag | Resumo: | El proyecto que se presenta en esta investigación contiene un aporte social al detectar que los niños que no recibieron educación inicial tienen efectos de estimulación motriz y cognitiva para poder iniciar con regularidad la educación básica, pues los recursos de conocimientos previos y el desarrollo de una percepción social debe ser la correcta. Se optimizará y recuperara está deficiencia de niños al incorporar una guía metodológica para la adquisición de estas habilidades y destrezas orientadas tanto para los docentes como para los representantes o padres de familia. Debe existir una reconstrucción para los procesos de la mente que sirvan para organizar de forma integral niños aptos para el desarrollo y cumplimiento del aprendizaje en la educación básica. Finalmente, estos patrones significativos de la guía ayudaran a que la educación en nuestro país asigne espacios o esfuerzos mentales en los niños de una manera sensorial o particular para incorporarse con normalidad a diversas tareas inclusive física y la intelectual para el estudio de educación básica. |
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