Estrategias metodológicas y su incidencia en el proceso del aprendizaje significativo en los estudiantes del subnivel elemental de la Escuela de Educación General Básica Alfredo Barandearam Samaniego, periodo lectivo 2017-2018.

La presente investigación se realizó con estudiantes del nivel elemental de los alumnos de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Alfredo Baramdearan Samaniego” ubicada en zona 8 circuito 01 distrito 1 de la provincia del Guayas, cantón Guayaquil, según el estudio realizado se evidencia dificultades en el proceso del aprendizaje y se identificó la ausencia de estrategias metodológicas por tal motivo se propone el diseño de una guía didáctica con actividades de aprendizaje significativo. Se desarrolla el diseño metodológico con enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, mediante los tipos de investigación bibliográfica, descriptiva y de campo, usando como instrumento de la investigación una encuesta para la recolección de información realizadas a docentes y representantes, en el análisis de resultados se realizó la prueba estadística de Chi cuadrado comprobando que existe una relación entre las variables, estrategias metodológica y el aprendizaje significativo. Se alcanzó el logro de los objetivos propuestos al describir y definir las estrategias metodológicas, medir la calidad del aprendizaje significativo y seleccionar los aspectos relevantes de la investigación para el diseño de una guía didáctica para el docente.

• Hovedforfatter: Neira Sarbia, Silvia María (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2017
• Fag: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Online adgang: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27157