La expresiòn plàstica en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años .
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| spelling | La expresiòn plàstica en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años .Guia didactica para docentesEspinoza Rezabala, Jenniffer CarolinaGonzàlez Gonzabay, Nicole EstefaniaEXPRESIÒN PLASTICAMOTRICIDAD FINAGUIA DIDÀCTICAPDFEl trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la importancia de implementar actividades de expresión plástica en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. La metodología implementada fue inductiva-deductiva, bibliográfica, descriptiva, explicativa, propositiva y con enfoque cuali-cuantitativa. En este marco, se utilizó entrevistas y encuestas y se trabajó con una muestra de 22 niños, donde se aplicó una ficha de observación y una lista de cotejo. Los resultados evidenciaron que los niños de 4 a 5 años presentaban dificultad en el manejo de su pinza digital, debido a no tener una buena coordinación óculo-manual. Por lo tanto, las actividades de expresión plástica pueden contribuir a solucionar estas falencias. Finalmente, se propuso una Guía Didáctica para Docentes con actividades de expresión plástica, donde los niños puedan expresarse natural y creativa con la finalidad de mejorar la motricidad fina.This Project research has as aim to stablish the importance of implementation of plastic expression activities in the development on the fine motor skills in children between 4 and 5 years old. It was developed in the Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. The methodology used were the next; inductive-deductive, bibliographic, descriptive, explanatory, and qualitative and quantitative method. With the aim to collect data, Interviews were realized as well as surveys and 22 children as main sample. Besides, an observation sheet and a checklist were developed. The final results were as it follows Children between 4 and 5 years old present difficult working with digital pegs by dint of, they did not have well with eye coordination. Therefore, plastic expressions can contribute to figure out weaknesses. Finally, a didactic guide was proposed to teachers with activities of plastic expression where children can express themselves natural and creatively with the aim to enhance their fine motor skillsUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónYanchapaxi Sànchez, Nelly2023-05-18T18:18:30Z2023-05-18T18:18:30Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEl-23P025http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/68262spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-05-19T10:17:51Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/68262Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:37:29.670656Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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