PERTINENCIA DE INSTRUMENTOS EN EL PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA

PERTINENCIA DE INSTRUMENTOS EN EL PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA

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Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	NARVÁEZ BRIONES, BEATRIZ ADRIANA (author)
Beste egile batzuk:	PORRAS VALAREZO, ANGY CELENA (author)
Formatua:	bachelorThesis
Hizkuntza:	spa
Argitaratua:	2020
Gaiak:	Pertinencia Proceso de sensibilización Instrumentos hacia la cultura inclusiva necesidades educativas especiales
Sarrera elektronikoa:	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50148
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

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PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN A DOCENTES HACIA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA ESCUELA MARÍA REINA DE FE Y ALEGRÍA
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CARACTERIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE SENSIBILIZACIÓN A LOS FAMILIARES DE PERSONAS CON NEE DEL CENTRO DIURNO “MI RAZÓN DE VIDA
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Actividades inclusivas para el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales desde la neuroeducación
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Proceso de detección de necesidades educativas especiales con estudiantes de 8avo. de Básica de la Unidad Educativa “Liceo Naval Guayaquil”
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Asesoramiento a docentes sobre instrumentos psicopedagógicos para estudiantes con necesidades educativas especiales, en la escuela de educación general básica “Isidro Ayora” del cantón Paute
nork: Pizarro Inga, Juan Carlos
Argitaratua: (2020)

Proyecto de sensibilización “Todos somos diferentes, todos somos importantes” a la Comunidad Educativa Inicial “El Bosque”
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Estrategias para el involucramiento parental en el aprendizaje de estudiantes con necesidades Educativas Especiales de una Escuela Urbana Fiscomisional
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EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN NIÑOS Y NIÑAS DEL CIBV “UNIÓN DE BANANEROS 2”
nork: SALDAÑA TUTIVÉN, GÉNESIS PAULETTE
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nork: Marca Espinoza, Brigitte Stephanie
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INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES Y/O NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA MIRADA DESDE LA SOCIEDAD ECUATORIANA
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Estrategias metodológicas para favorecer la inclusión en los niños de educación general básica con necesidades educativas especiales asociada a la discapacidad
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Estudio de pertinencia de la Carrera de Terapia Ocupacional ante las necesidades de salud de la sociedad actual, en el contexto nacional, regional y local.
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La inclusión educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE): sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la educación general básica regular de la zona 1 del Ecuador. 2015-2016
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Competencias del docente de educación infantil en la inclusión de niños y niñas con necesidades especiales
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Diagnóstico a docentes de centros de Educación Inicial sobre la inclusión educativa en la discapacidad
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Aplicación de las TIC´s en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, caso "Unidad educativa internacional Sek Guayaquil.
nork: Castro Mujica, Carolina Auxiliadora
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