Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior

El propósito general de la investigación fue la de implementar estrategias metodológicas como herramienta para fortalecer el desarrollo del lenguaje y comunicación a través del aprendizaje significativo en los estudiantes del primer curso A de lenguaje de la Universidad Técnica de Babahoyo. Esta Ini...

Fuld beskrivelse

Saved in:
Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Barragán Álvarez, Ana Lucía (author)
Format: masterThesis
Sprog:spa
Udgivet: 2020
Fag:
Online adgang:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/59291
Tags: Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
_version_ 1863426306981494784
author Barragán Álvarez, Ana Lucía
author_facet Barragán Álvarez, Ana Lucía
author_role author
collection Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv Ramos Mosquera Bolívar
dc.creator.none.fl_str_mv Barragán Álvarez, Ana Lucía
dc.date.none.fl_str_mv 2020-10
2022-04-19T21:24:52Z
2022-04-19T21:24:52Z
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv APA
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/59291
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil
instname:Universidad de Guayaquil
instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – LENGUAJE-COMUNICACIÓN
dc.title.none.fl_str_mv Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
description El propósito general de la investigación fue la de implementar estrategias metodológicas como herramienta para fortalecer el desarrollo del lenguaje y comunicación a través del aprendizaje significativo en los estudiantes del primer curso A de lenguaje de la Universidad Técnica de Babahoyo. Esta Iniciativa surge a partir de la realidad actual de los estudiantes, notándose poca participación al momento de recibir sus clases puesto que les parece repetitiva y tradicional. Frente a la situación se identificó las dificultades del desarrollo del lenguaje a través del aprendizaje significativo con escasa estrategias metodológicas lo que impulsa a la orientación e implementación de diversas técnicas para motivar el desarrollo del Lenguaje y comunicación ya que es un aspecto fundamental en el desarrollo de los estudiantes, por lo que cumple una función no solamente de comunicación, sino también de socialización, del pensamiento y autocontrol de la propia conducta, y con ello evitar problemas en los cursos superiores donde se vean afectados en su bienestar emocional y social en la educación. Es aquí donde la universidad aparece como contexto de intervención, porque son muchas las posibilidades que ofrece en cuanto al uso de las buenas estrategias para el desarrollo del Lenguaje y comunicación. Los métodos teóricos, prácticos y estadísticos utilizados han permitido realizar la investigación y cumplir los objetivos trazados. El presente proyecto se fundamenta en la investigación bibliográfica, además fue necesarios encuestar a docentes y estudiantes involucrados dando como resultado la necesidad de crear nuevas formas metodológicas de trabajar. Se logró identificar los aspectos que afecta a los estudiantes y los docentes aportaron para mejorar definir las estrategias necesarias lo que permitió diseñar el manual de técnicas didácticas.
eu_rights_str_mv openAccess
format masterThesis
id UG_9629cbe99d91655ff07849beb0a9f3ff
identifier_str_mv APA
instacron_str UG
institution UG
instname_str Universidad de Guayaquil
language spa
network_acronym_str UG
network_name_str Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/59291
publishDate 2020
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil
reponame_str Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str 0
spelling Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación SuperiorLos procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación SuperiorBarragán Álvarez, Ana LucíaESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – LENGUAJE-COMUNICACIÓNEl propósito general de la investigación fue la de implementar estrategias metodológicas como herramienta para fortalecer el desarrollo del lenguaje y comunicación a través del aprendizaje significativo en los estudiantes del primer curso A de lenguaje de la Universidad Técnica de Babahoyo. Esta Iniciativa surge a partir de la realidad actual de los estudiantes, notándose poca participación al momento de recibir sus clases puesto que les parece repetitiva y tradicional. Frente a la situación se identificó las dificultades del desarrollo del lenguaje a través del aprendizaje significativo con escasa estrategias metodológicas lo que impulsa a la orientación e implementación de diversas técnicas para motivar el desarrollo del Lenguaje y comunicación ya que es un aspecto fundamental en el desarrollo de los estudiantes, por lo que cumple una función no solamente de comunicación, sino también de socialización, del pensamiento y autocontrol de la propia conducta, y con ello evitar problemas en los cursos superiores donde se vean afectados en su bienestar emocional y social en la educación. Es aquí donde la universidad aparece como contexto de intervención, porque son muchas las posibilidades que ofrece en cuanto al uso de las buenas estrategias para el desarrollo del Lenguaje y comunicación. Los métodos teóricos, prácticos y estadísticos utilizados han permitido realizar la investigación y cumplir los objetivos trazados. El presente proyecto se fundamenta en la investigación bibliográfica, además fue necesarios encuestar a docentes y estudiantes involucrados dando como resultado la necesidad de crear nuevas formas metodológicas de trabajar. Se logró identificar los aspectos que afecta a los estudiantes y los docentes aportaron para mejorar definir las estrategias necesarias lo que permitió diseñar el manual de técnicas didácticas.The general purpose of the research was to implement methodological strategies as a tool to strengthen the development of language and communication through meaningful learning in students of the first language course A of the Technical University of Babahoyo. This Initiative arises from the current reality of the students, noticing little participation at the time of receiving their classes since it seems repetitive and traditional. Faced with the situation, difficulties in language development were identified through meaningful learning with limited methodological strategies, which encourages the orientation and implementation of various techniques to motivate the development of Language and communication, since it is a fundamental aspect in the development of students, since it fulfills a function not only of communication, but also of socialization, thinking and self-control of their own behavior, and thus avoid problems in higher grades where their emotional and social well-being in Education are affected. It is here where the university appears as an intervention context, since there are many possibilities it offers in terms of the use of good strategies for the development of Language and communication. The theoretical, practical and statistical methods used have made it possible to carry out the research and meet the objectives set. This project is based on bibliographic research, it was also necessary to apply a survey to teachers and students involved, giving as results that it is necessary to create new methodological ways of working. A feasible proposal to be applied is presented whose contents are simple, clear, understandable and easily understood by those who use it.Universidad de GuayaquilRamos Mosquera Bolívar2022-04-19T21:24:52Z2022-04-19T21:24:52Z2020-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/59291spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-04-20T08:35:53Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/59291Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:39:24.187652Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
Barragán Álvarez, Ana Lucía
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – LENGUAJE-COMUNICACIÓN
status_str publishedVersion
title Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
title_full Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
title_fullStr Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
title_full_unstemmed Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
title_short Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
title_sort Los procesos metodológicos y su incidencia en el Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación en la Educación Superior
topic ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – LENGUAJE-COMUNICACIÓN
url http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/59291