Los procesos metodológicos en el aprendizaje en los niños de 5 a 6 años.

La presente investigación tiene como meta identificar la incidencia de los procesos metodológicos en el aprendizaje activo en niños de 5 a 6 años. Este trabajo obedece a la necesidad de conocer cómo mejorar la aplicación de los procesos metodológicos en los estudiantes de educación básica, de la Escuela Fiscal Mixta Vicente Ramón Roca, donde se observa que estos educandos no logran desarrollar un aprendizaje activo, debido a fallas en los procesos metodológicos. En el proyecto se aplican dos modalidades de investigación la primera es bibliográfica, es decir, una indagación de trabajos previos referentes al tema del proyecto con la finalidad de comprender mejor la problemática y la segunda, de campo, en la cual se realizan entrevistas y encuestas directamente a los afectados por las variables de la investigación. De estos procesos se obtuvieron las respectivas conclusiones que fueron: falta de conocimiento por parte del docente en la aplicación de los procesos metodológicos y la importancia de ellos en el aprendizaje de los niños; los espacios no son los adecuados para que la docente pueda trabajar estrategias que permitan a los estudiantes mejorar el aprendizaje; No se puede trabajar por rincones debido a la escases de recursos y espacio; Existe una limitada participación de los padres de familia en el desarrollo del aprendizaje de los niños; Se presenta la necesidad de contar con un instrumento que permita a docentes y padres de familia, vincularse más en el proceso de aprendizaje activo de los niños.

• 主要作者: Lalama Yépez, Ángela Adriana (author)
• 其他作者: Pozo Bacilio, Eric Stivens (author)
• 格式: bachelorThesis
• 出版: 2017
• 主題: PROCESOS METODOLÓGICOS; APRENDIZAJE ACTIVO; FORMACIÓN PERMANENTE; METHODOLOGICAL PROCESSES; ACTIVE LEARNING; TRAINING PERMANENT
• 在線閱讀: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29002