Convivencia familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El contexto de la presente investigación es la Unidad Educativa “Dr. Francisco Huerta Rendón”, específicamente en los octavos cursos donde se ha observado niños desorientados con bajo rendimiento escolar; los docentes lo relacionan a la falta de apoyo familiar. Con aspectos teóricos sobre convivenci...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45177 |
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Add Tag | Summary: | El contexto de la presente investigación es la Unidad Educativa “Dr. Francisco Huerta Rendón”, específicamente en los octavos cursos donde se ha observado niños desorientados con bajo rendimiento escolar; los docentes lo relacionan a la falta de apoyo familiar. Con aspectos teóricos sobre convivencia familiar y proceso enseñanza – aprendizaje, se fundamenta el estudio desde lo psicológico, pedagógico y legal. Diseño metodológico cuantitativo, tipo descriptivo en estudio de campo se aplicó la encuesta y la entrevista a una población de 207 personas: 3 autoridades, 12 docentes, 98 estudiantes del Octavo grado y 94 padres de familia. Se concluye que los padres no asumen su rol en la educación de sus hijos lo que afecta al área socio afectiva y por ende al aprendizaje. Se proponen talleres educativos para que los padres apoyen a sus hijos en su formación hacia el logro de estudiantes competentes en la dimensión personal, académica y social. |
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