Herramientas digitales para la educación en línea de emprendimiento y gestión
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| मुख्य लेखक: | |
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| प्रकाशित: |
2021
|
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| spelling | Herramientas digitales para la educación en línea de emprendimiento y gestiónGuía interactivaPavón Araúz, María FernandaHERRAMIENTAS DIGITALESEDUCACION EN LINEAEMPRENDIMIENTO Y GESTIONPDFEl propósito del presente proyecto educativo fue analizar la incidencia de las herramientas digitales en la educación en línea de la asignatura de emprendimiento y gestión de los estudiantes de primero año de Bachillerato General Unificado del Colegio Fiscal Universitario “Dr. Francisco Huerta Rendón” mediante una investigación de campo haciendo uso de encuestas y entrevistas para recopilar información estadística que permita elaborar una guía interactiva. Es conveniente porque busca mejorar el ambiente áulico por medio de la incorporación de herramientas tecnológicas en las clases online para que en el desarrollo de las actividades de los estudiantes se puedan construir sus conocimientos bajo un enfoque de aprendizaje activo. La metodología tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo y se ha empleado las investigaciones de tipo descriptivo, exploratorio, explicativo y de campo, de la misma manera se han utilizado los métodos deductivo e inductivo para poder dar significados a los objetivos planteados. Las preguntas realizadas para la encuesta, han sido elaboradas con la intención de recabar información particular de la problemática, y fueron aplicadas a un total de 81 personas, entre directivos, docentes y estudiantes del total de la población que fueron 102. Los resultados evidenciaron la necesidad de emplear herramientas digitales por medio de una guía interactiva de emprendimiento y gestión para fortalecer sus capacidadesThe purpose of this educational project was to analyze the incidence of digital tools in the online education of the subject of entrepreneurship and management of first year students of the General Unified High School of the Fiscal University College "Dr. Francisco Huerta Rendón" through a field research using surveys and interviews to collect statistical information to develop an interactive guide. It is convenient because it seeks to improve the classroom environment through the incorporation of technological tools in online classes so that in the development of students' activities they can build their knowledge under an active learning approach. The methodology has a qualitative and quantitative approach and has used descriptive, exploratory, explanatory and field research, in the same way the deductive and inductive methods have been used in order to give meaning to the objectives set. The questions asked for the survey were elaborated with the intention of gathering particular information on the problem, and were applied to a total of 81 people, including managers, teachers and students of the total population of 102. The results showed the need to use digital tools through an interactive guide of entrepreneurship and management to strengthen their capabilities.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónTapia Naranjo, Carlos Enrique2021-11-11T22:27:16Z2021-11-11T22:27:16Z2021-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/56360spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-11-12T08:13:24Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/56360Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:52:19.563436Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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