El modelo Flipped Classroom y los recursos educativos digitales en los estudiantes del 9no EGB.

El modelo Flipped Classroom y los recursos educativos digitales en los estudiantes del 9no EGB.

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Bibliografski detalji
Glavni autor: Barzallo Macías, Dayanna Noehly (author)
Daljnji autori: Adrián Mohína, Viviana Beatriz (author)
Format: bachelorThesis
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Izdano: 2018
Teme:
AULA INVERTIDA
FLIPPED CLASSROOM
PEDAGOGÍA ACTIVA
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spelling El modelo Flipped Classroom y los recursos educativos digitales en los estudiantes del 9no EGB.Diseño de una plataforma educativa Virtual.Barzallo Macías, Dayanna NoehlyAdrián Mohína, Viviana BeatrizAULA INVERTIDAFLIPPED CLASSROOMPEDAGOGÍA ACTIVAPDFEl modelo Flipped Classroom conocido también como Flipped learning, aula invertida o aula volteada es un modelo que ofrece mejoras y resultados en el rendimiento estudiantil, enfocado en la asignatura de lengua y literatura tomando como herramienta principal el diseño de una plataforma educativa virtual cuya idea primordial es promover el buen vivir, y dar respuestas a las necesidades con una convivencia en armonía para la educación cambiando el método tradicional. Su implementación consiste en el desarrollo de competencias y la aplicación de metodología en el aula de clase, el objetivo es desarrollar determinar no solo que el docente pueda elaborar recursos, sino que los estudiantes puedan crear sus propios conceptos de una manera interactiva y aumentar la forma activa del pensamiento y del proceso cognitivo.The flipped classroom model also known as flipped learning, inverted classroom or flipped classroom is a model that offers improvements and results in student performance, focused on the subject of language and literature taking as a main tool the design of a virtual educational platform whose primary idea is to promote good living, and respond to needs with a harmonious coexistence for education by changing the traditional method. Its implementation consists of the development of skills and the application of methodology in the classroom, the goal is to determine not only that the teacher can develop resources, but students can create their own concepts in an interactive way and increase the form active thinking and cognitive process.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónNivela Cornejo, AlejandrinaValverde Alcívar, Mario2018-12-14T15:51:45Z2018-12-14T15:51:45Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PSM-18P245http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36842spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-04-23T02:08:08Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/36842Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:52:55.304617Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
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