Estimulacion sensorial en niños con síndrome de down
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| Publicado: |
2024
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| spelling | Estimulacion sensorial en niños con síndrome de downRamírez Tigrero, Grecia del RocióSINDROME DE DOWNDESARROLO DEL LENGUAJECENTRO DE RECUPERACION PSICOPEDAGOGICO CEREPSICANTON GUAYAQUILECUADORPDFEl principal objetivo de esta investigación fue determinar la importancia de la estimulación sensorial, a través de técnicas lúdicas y cómo esta influye en el desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down. Este responde a un enfoque cuantitativo, de corte trasversal, con un nivel descriptivo y analítico. La investigación se realizó en el Centro de Recuperación Psicopedagógica (CEREPSI), ubicado en la ciudad de Guayaquil, con una muestra de 10 usuarios con edades de 3 a 6 años. Para la recopilación de los datos se utilizó la Escala de desarrollo del lenguaje de Reynell. Los resultados de las primeras evaluaciones indicaron un nivel bajo en el desarrollo del lenguaje. Luego de la aplicación de la estimulación sensorial y la realización de la evaluación final, se observó un avance crucial en su lenguaje. Los usuarios lograron reconocer el uso de objetos, la descripción de acciones, el lenguaje simbólico, la expresión de emociones y sentimientos. Se concluyo que la estimulación sensorial si influye en el desarrollo del lenguaje, generando respuesta leve pero positiva hacia esta. Está respaldada por investigaciones posteriores, como “Estimulación sensorial a niños con síndrome de Down para desarrollar y mejorar la comunicación”, esta dice que la estimulación sensorial es importante y beneficiosa para el desarrollo del lenguaje y comunicación en niños con discapacidad para que puedan expresarse. The main objective of this research was to determinate the importance of sensory stimulation, through playful techniques, and how this influences language development in children with Down syndrome. It responds to a quantitative approach, of a transversal nature, with a descriptive and analytical level. The research was carried out at the Center for Psychopedagogical Recovery (CEREPSI), located in Guayaquil, with a sample of 10 users aged 3 to 6 years old. The Reynell Language Development Scale was used for data collection. The results of the first evaluations indicated a low level of language development. After the application of sensory stimulation and the completion of the final evaluation, a crucial advance in their language was observed. The users were able to recognize the use of objects, the description of actions, symbolic language, the expression of emotions and feelings. It was concluded that sensory stimulation does influence language development, generating a mild but positive response to it. It is supported by further research, such as “Sensory Stimulation of Children with Down Syndrome to Develop and Improve Communication”, which says that sensory stimulation is important and beneficial for language and communication development in children with disabilities so that they can express themselves.Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrra Terapia de LenguajeUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrra Terapia de LenguajeCusme Rivas, María Mercedes2024-08-13T16:15:05Z2024-08-13T16:15:05Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/72993spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-14T03:11:31Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/72993Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:51:40.623775Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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