Influencia de los recursos reciclables en el desarrollo de la creatividad de los niños de 4-5 años.
Éste trabajo investigativo toma en consideración el nivel de Inicial 2, de la Escuela de Educación Básica “Matilde Hidalgo de Procel”, en el período lectivo 2015-2016, ubicada al en la Cooperativa San Francisco Km 16 ½ vía a Daule, Sector urbano marginal perteneciente a la Parroquia Pascuales de la...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23698 |
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Adicionar Tag | Resumo: | Éste trabajo investigativo toma en consideración el nivel de Inicial 2, de la Escuela de Educación Básica “Matilde Hidalgo de Procel”, en el período lectivo 2015-2016, ubicada al en la Cooperativa San Francisco Km 16 ½ vía a Daule, Sector urbano marginal perteneciente a la Parroquia Pascuales de la Ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas. La meta de esta investigación es identificar posibles causales y consecuencias que originan las dificultades en el pensamiento creativo por lo que se presenta necesidad de desarrollar las destrezas en los niños del inicial 2 y que a partir del diagnóstico obtenido se propone la elaboración de una guía sobre los recursos reciclables del medio. Para la realización de la propuesta, se ha hecho referencia a las encuestas y entrevistas personales realizadas a los docentes y padres de familia; se lograría reducir la problemática existente a través de la intervención que se realice con los niños donde se programe la aplicación de estas actividades, y así se consiga estabilizarlos en el desarrollo de la creatividad. Se ha utilizado una investigación bibliográfica y de campo sobre la manera de proceder y fortalecer las necesidades de relacionarse los unos con los otros, en la aplicación de actividades con material reciclado para facilitar la creatividad de los niños y niñas. Las fundamentaciones que determinan este trabajo investigativo es de corte filosófica, pedagógico, sociológico, psicológica y legal. La metodología empleada ha sido el método deductivo, inductivo, científico y de campo. Las técnicas usadas son: observación, la encuesta y las entrevistas personales. Gracias a la realización de ésta propuesta se ha podido observar que los niños parvulitos han recibido el apoyo pedagógico para fortalecerlos en su desempeño social-escolar y cognitivo. |
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