Estrategias constructivistas y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales.
Zapisane w:
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2021
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| spelling | Estrategias constructivistas y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales.Guia de estrategias lúdicas para el proceso de aprendizaje de ciencias naturalesQuimi Villamar, Tania RuthEspinosa Toscano, Fausto ArielESTRATEGIASCONSTRUCTIVISMOCIENCIAS NATURALESPDFEsta investigación tiene importancia ya que permitirá a los docentes desarrollar en los estudiantes estrategias constructivistas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de Ciencias Naturales. El objetivo del proyecto educativo es determinar la importancia de las estrategias constructivistas en el proceso de enseñanza de las Ciencias Naturales a través de un estudio bibliográfico para diseñar una guía de estrategias lúdicas que mejoren el proceso de aprendizaje de Ciencias Naturales, con actividades contextualizadas, en los estudiantes de sexto grado. A este estudio se le da visión teórica, con enfoque constructivista que aplica el currículo de Educación General Básica como parte del proceso de aprendizaje de Ciencias Naturales. Este trabajo de investigación tiene la modalidad cuali-cuantitativo, de tipo documental, descriptiva y de proyecto factible, ya que la guía de estrategias lúdicas para el proceso de aprendizaje de Ciencias Naturales que se propone responde a las exigencias del proceso de enseñanza-aprendizaje que impulsa la institución educativa. La población a la que se proyecta esta investigación es: docentes, padres de familia y estudiantes del sexto grado de la escuela de educación básica fiscal “Enrique Gil Gilbert”. La utilidad práctica de la investigación es la implementación de la propuesta con la guía estrategias lúdicas para el proceso de aprendizaje de Ciencias Naturales.This research is important because it will allow teachers to develop constructivist strategies in students to improve the teaching-learning process of Natural Sciences. The objective of the educational project is to determine the importance of constructivist strategies in the teaching process of Natural Sciences through a bibliographical study to design a guide of ludic strategies that improve the learning process of Natural Sciences, with contextualized activities, in sixth grade students. This study is given a theoretical vision, with a constructivist approach that applies the Basic General Education curriculum as part of the Natural Sciences learning process. This research work has the qualitative-quantitative, documentary, descriptive and feasible project modality, since the playful strategies guide for the Natural Sciences learning process that is proposed responds to the demands of the teaching-learning process that promotes the educational institution. The population to which this research is projected is: teachers, parents and students of the sixth grade of the "Enrique Gil Gilbert" fiscal basic education school. The practical utility of the research is the implementation of the proposal with the playful strategies guide for the learning process of Natural Sciences.UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La EducaciónLucio Chavez, Elba2022-06-03T15:31:44Z2022-06-03T15:31:44Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-21P005http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/60944spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-06-04T08:19:45Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/60944Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:37:33.283098Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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