Técnicas innovadoras en el interaprendizaje
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Έκδοση: |
2019
|
| Θέματα: | |
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| Ετικέτες: |
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| spelling | Técnicas innovadoras en el interaprendizajeGuía de actividadesMoscoso Renteria, Numa BlacioTECNICAINTERAPRENDIZAJEGUIA DE ACTIVIDADESPDFEl proyecto se desarrolló debido a la formación del docente, si el maestro es creativo podrá educar para un mundo desconocido, para el cambio. Cuyo objetivo es fomentar técnicas innovadoras para los estudiantes y elaborar una guía de actividades para que el docente alcance un buen interaprendizaje en los estudiantes. El marco teórico describe el inter-aprendizaje, técnicas y su clasificación, estrategias metodológicas a utilizar, basado en el paradigma cuali-cuantitativo y la modalidad de un proyecto factible, cuya variable son técnicas innovadoras y el interaprendizaje de los estudiantes. El diseño de la guía es pertinente para que los estudiantes tengan un aprendizaje de calidad, estimular la creatividad en los educandos, se beneficiaría tantos a docentes como a estudiantes, es relevante ya que podrá encontrar herramientas, que le permitan el desarrollo de las operaciones mentales por lo que el educando tendrá un pensamiento más crítico, creativo, reflexivo e innovadorThe project was developed due to teacher training, because if the teacher is creative, he can educate for an unknown world, for change. The goal is to encourage innovative methods of students and develop a guide of innovative techniques for the teacher to optimize student learning. The theoretical framework describes the inter-learning, methods and their classification, methodological strategies to be used, based on the qualitative-quantitative paradigm and the modality of a feasible project, whose variables are innovative methods and techniques and the students' inter-learning. The design of the guide is pertinent so that students have a quality learning, stimulate creativity in the students, it would benefit both teachers and students, it is relevant since you can find tools that allow the development of mental operations by what the student will have a more critical, creative, reflective and innovative thinking.Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónPérez Velásquez, Laura2019-11-20T19:44:41Z2019-11-20T19:44:41Z2019-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45552spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-06-24T18:48:42Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/45552Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:44:17.315236Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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