Juego de reglas en el desarrollo de habilidades sociales en niños de 4 a 5 años
محفوظ في:
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| منشور في: |
2024
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| الوسوم: |
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| spelling | Juego de reglas en el desarrollo de habilidades sociales en niños de 4 a 5 añosGuía de juegosVergara Viteri, Lila MarcelaJUEGO DE REGLASHABILIDADES SOCIALESHABILIDADES BÁSICASHABILIDADES CONVERSACIONALESHABILIDADES DE EMOCIONESSENTIMIENTOS-OPINIONPDFLa presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia de los juegos de reglas en el desarrollo de habilidades sociales en los niños de 4 a 5 años de la Escuela Educación Básica Ángel Calderón Luces. La metodología fue de enfoque mixto, descriptivo, exploratorio, explicativo y de campo favoreciendo en el análisis y comprensión de la problemática. Los instrumentos que se aplicaron en la investigación fueron: la encuesta, lista de cotejo y entrevista y favorecieron a recabar información relevante. Lo cual permitió identificar que los niños mantienen dificultades para desarrollar las habilidades sociales que deben tener adquiridas como lo son: la interacción, comunicación, buenos modales, seguir instrucciones o normas, poder iniciar o finalizar una conversación, entre otros, y que por medio de los juegos de reglas se pueden obtener. Por tal motivo, se propuso una guía de juegos dirigido a docentes, para desarrollar dichas habilidades sociales en los niñosThe objective of this research is to analyze the influence of rule games on the development of social skills in children aged 4 to 5 years at the Ángel Calderón Luces Basic Education School. The methodology was mixed, descriptive, exploratory, explanatory and field, favoring the analysis and understanding of the problem. The instruments that were applied in the research were: the survey, checklist and interview and they helped collect relevant information. This allowed us to identify that children maintain difficulties in the development of social skills that they must have acquired, such as: interaction, communication, good manners, following instructions or rules, being able to start or finish a conversation, among others, and that through of rule sets can be obtained. For this reason, a game guide aimed at teachers was proposed to develop these social skills in childrenUniversidad De Guayaquil: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónMarquez Allauca, Victoria2024-10-14T21:36:35Z2024-10-14T21:36:35Z2024-10-14info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfBPARV-PEI-24P008https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/75457spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-15T03:03:09Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/75457Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:43:32.169819Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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