Incidencia de la inclusión de niños de 3 a 5 años con problemas de adaptación en la calidad de desarrollo cognitivo y afectivo, en los estudiantes de inicial 1, 2 de la Escuela unidad educativa “Medardo Alfaro “zona 5, distrito 09d20, provincia del Guayas, cantón salitre, parroquia General Vernaza, recinto Candilejo, periodo 2015 – 2016.
La inclusión es un tema que ha impactado durante estos últimos años porque la integración de estudiantes con capacidades diferentes ha conllevado a esto pero también estudiantes con problemas de adaptación escolar hace que surja este estudio educativo cuya tema es: Incidencia de la inclusión de niño...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25981 |
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Tilføj Tag | Summary: | La inclusión es un tema que ha impactado durante estos últimos años porque la integración de estudiantes con capacidades diferentes ha conllevado a esto pero también estudiantes con problemas de adaptación escolar hace que surja este estudio educativo cuya tema es: Incidencia de la inclusión de niños de 3 a 5 años con problemas de adaptación en el ámbito escolar. Diseño de una guía didáctica con destrezas de desempeño dirigido a los docentes Se trata de buscar alternativas que permitan que los niños con problemas de adaptación tengan la posibilidad de ser incluidos en el aula regular haciendo más llevadero el proceso y mejorando el ambiente en el salón de clases. El principal propósito del desarrollo de este proyecto educativo es dar a conocer todo lo relacionado a los problemas de adaptación brindando conocimiento sobre las posibles causas que pueden influir en el hecho que un infante no supere rápidamente el cambio de su hogar con el inicio del periodo escolar. La metodología que se uso es la cualitativa y la cuantitativa porque se usó métodos estadísticos los cuales permitieron obtener información valiosa para el desarrollo de esta investigación con el cual se pretende aportar a la sociedad en general porque mediante la propuesta las maestras de párvulos van a adquirir el conocimiento necesario sobre el tema planteado en el proyecto, la maestra trabajará en diferentes técnicas y métodos para ayudar a sus educandos, recordando que es necesario ayudar a superar este problema pues este puede afectar su área emocional.. A través de la guía se quiere dar un modelo que puede ser usado y adaptado a las necesidades de cada estudiante y caso, recordando que cada caso es distinto y cada niño un mundo y lo que hagamos por ayudarlos mejorará su futuro notablemente. |
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