La psicomotricidad fina en el desarrollo de la lectoescritura en niños de 4 a 5 años.
El estudio realizado planteó como problema de investigación ¿Cómo incide el desarrollo la motricidad fina en el aprendizaje de la lectoescritura en niños de 4 a 5 años, de la Escuela Particular “República de Taiwán”? La investigación empleó una metodología cuali-cuantitativa, de tipo transversal, ex...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62713 |
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Add Tag | Summary: | El estudio realizado planteó como problema de investigación ¿Cómo incide el desarrollo la motricidad fina en el aprendizaje de la lectoescritura en niños de 4 a 5 años, de la Escuela Particular “República de Taiwán”? La investigación empleó una metodología cuali-cuantitativa, de tipo transversal, explicativa y de campo. En la solución del problema se emplearon métodos teóricos, como el inductivo-deductivo y analíticosintético. El estudio de campo se apoyó en los métodos de observación, encuesta y entrevista, los que evidenciaron dificultades en el agarre de lápiz y en la fluidez del habla de los niños de la muestra; además, de limitaciones en el conocimiento de los procesos de desarrollo de la lectoescritura por parte del docente entrevistado. Se propone como solución de la pregunta de investigación una guía didáctica para docentes, que facilita la implementación práctica y sistemática de actividades de psicomotricidad fina, con el objetivo de potenciar el desarrollo de la lectoescritura en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños. |
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