Sistemas alternativos y argumentativos de comunicación en infantes con discapacidad intelectual
Wedi'i Gadw mewn:
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2024
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| spelling | Sistemas alternativos y argumentativos de comunicación en infantes con discapacidad intelectualHenk Ruíz, María BelénTorres Pérez, Monica EstherEQUIPOS DE COMUNICACION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADPREESCOLAREDUCACION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUALINSTITUCION ASENIRCANTON GUAYAQUILECUADORPDFEl presente estudio de investigación acerca de los Sistemas a alternativos y aumentativos de comunicación para infantes con discapacidad intelectual, cuya problemática es la falta de medidas específicas, capacitación de los profesionales que trabajan con personas con discapacidad, así como la falta de recursos o materiales necesarios para su implementación para mejorar la calidad de vida de dichos infantes de la institución ASENIR, pretendió resolverse a través de la implementación de herramientas comunicativas de manera personalizada, mediante la cual, se analizó el sistema alternativo y aumentativo de comunicación en pacientes con discapacidad telectual infantil, cuya estrategia de trabajo se ejecutó mediante un enfoquecualitativo, analizado con un diseño descriptivo transversal, logrando superar las barreras comunicativas presentada, En conclusión, los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación son de gran apoyo comunicativo, tanto como para los usuarios que desean comunicarse y mejorar su calidad de vida, como para sus padres de familia y la institución que trabaja por derribar las barreras y desafíos de comunicación que se presentan diariamente a infantes con discapacidad intelectual. The present research is about the alternative and augmentative communication systems for infants with intellectual disability, whose problem is the lack of specific measures, training of the professionals who work with people with disability, as well as the lack of resources or materials necessary for their implementation to improve the quality of life of these infants of the ASENIR institution, intended to be solved through the implementation of communicative tools in a personalized way, through which, the alternative and augmentative communication system in patients with intellectual disability was analyzed, whose work strategy was executed through a qualitative approach, analyzed with a descriptive cross-sectional design, managing to overcome the communicative barriers presented. In conclusion, the alternative and augmentative communication systems represent such useful communicative support, both for the users who want to communicate and improve their quality of life, as well as for their parents and the institution that works to break down the barriers and communication challenges that are presented daily toinfants with intellectual disability.Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera Terapia de LenguajeUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera Terapia de LenguajeMorales Peralta, Ángela Matilde2024-08-13T17:01:33Z2024-08-13T17:01:33Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73015spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-14T03:06:48Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/73015Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:45:16.058616Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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