Proceso de enseñanza aprendizaje de la función cuadrática mediante herramientas tecnológicas.
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2024
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| spelling | Proceso de enseñanza aprendizaje de la función cuadrática mediante herramientas tecnológicas.Rojas Bermeo, Juan CarlosBarre Guerrero, Ricardo DanielPRACTICO-DESCRICTIVOMETODOLOGIAPEDAGOGA TECNICAESTUDIANTESRECURSOS TECNOLOGICOSPDFLa presente investigación tiene el objetivo principal de entender la incidencia de la técnica de enseñanza de las funciones usando las TIC´s en el rendimiento matemático en los estudiantes de segundo de bachillerato. Se hizo un análisis bibliográfico tanto histórico como conceptual sobre las TIC´s y el rendimiento académico sobre el uso de software graficadores como Geogebra y Geoenzo y también experimental dado una función y tema propuesto, verificando su interpretación y aplicación conceptual tanto de manera geométrica por medio de un test y también se realizó una encuesta a dicho grupo de estudiantes para determina su grado de relación e incidencia, así como al docente encargado para verificación de estrategias de enseñanza usando elsoftware. Losresultados nos muestran que si existe una incidencia positiva al aplicar dicha guía y que gran parte de los estudiantes si están consciente de la importancia de las TIC´s como técnica de enseñanza-aprendizaje en la matemática y su mejoramiento en el rendimiento académico. The main objective of this research is to understand the impact of the technique of teaching functions using ICT on mathematical performance in second-high school students. A bibliographic analysis, both historical and conceptual, was carried out on ICT and academic performance on the use of graphing software such as Geogebra and Geoenzo and also experimentally given a proposed function and theme, verifying its interpretation and conceptual application both geometrically through a test and a survey was also carried out on said group of students to determine their degree of relationship and incidence, as well as on the teacher in charge to verify teaching strategies using the software. The results show us that there is a positive impact when applying said guide and that a large part of the students are aware of the importance of TIC as a teaching-learning technique in mathematics and its improvement in academic performance.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónEndara, Iván2024-08-23T15:29:08Z2024-08-23T15:29:08Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73711spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-24T03:02:10Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/73711Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:26:09.236357Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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