Uso de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de décimo año de Educación General Básica Superior en la asignatura de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Fiscal República de Francia.
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2018
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| spelling | Uso de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de décimo año de Educación General Básica Superior en la asignatura de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Fiscal República de Francia.Diseño sitio web.Zhuma Sánchez, Douglas VinicioREDES SOCIALESRENDIMIENTO ACADÉMICOPDFLa presente investigación comprende el análisis de la incidencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes, convirtiéndose en un problema social en nuestra comunidad educativa el mismo que día a día ha ido calando, ahondando y dejando atrás los buenos hábitos de estudiar, trayendo como consecuencia el bajo rendimiento de los estudiantes. Por este motivo surge la idea de diseñar un sitio web en la que se incluirá un emulador de una red social como una guía didáctica interactiva para el correcto y buen uso de las redes sociales como apoyo didáctico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del décimo año de la Unidad Educativa Fiscal República de Francia. El presente trabajo está sustentado en los tipos de investigación de campo, descriptiva y bibliográfica de las que se espera obtener de los estudiantes un mejor uso de las redes sociales como herramienta didáctica de aprendizaje.The present investigation includes the analysis of the incidence of social networks on the academic performance of students, becoming a social problem in our educational community the same that day after day has been penetrating, deepening and leaving behind the good habits of studying, bringing therefore the low performance of the students. For this reason, the idea of designing a website in which an emulator of a social network as an interactive didactic guide for the correct and good use of social networks as a didactic support in the learning process of the students of the tenth year of the Fiscal Educational Unit Republic of France. The present work is based on the types of field, descriptive and bibliographical research from which students are expected to obtain a better use of social networks as a didactic learning tool.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónLagos Reinoso, Gladys2018-11-28T17:03:48Z2018-11-28T17:03:48Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PSM-18P292http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36234spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-04-24T21:36:35Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/36234Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:55:52.340986Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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