Metodología experimental en el aprendizaje significativo del subnivel superior.
Los procesos de aprendizaje están expuestos a metodologías las cuales durante la historia ha tenido cambios tanto teóricos, técnicos pasando de los tradicional a lo innovador y experimentales. El objetivo de estudio fue determinar la incidencia de las metodologías experimentales en la adquisición de...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Język: | spa |
| Wydane: |
2018
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35634 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Dodaj etykietę | Streszczenie: | Los procesos de aprendizaje están expuestos a metodologías las cuales durante la historia ha tenido cambios tanto teóricos, técnicos pasando de los tradicional a lo innovador y experimentales. El objetivo de estudio fue determinar la incidencia de las metodologías experimentales en la adquisición de los aprendizajes significativos en el subnivel superior. Para ellos se expuso los antecedentes y bases teóricas de las variables con la respectiva fundamentaciones pedagógica, sociológica y legal, luego continuando con la investigación se aplicó métodos y técnicas como investigación de campo exploratoria, biográfica, descriptiva y no experimental a la comunidad educativa denomina muestra, realizando encuestas y entrevista para conocer resultados medibles, Estos permitieron inferir que existe incidencia entre la variable independiente y la dependiente lo cual lleva a la apertura para poder aportar con el diseñó una guía de actividades metodológicas. |
|---|