Metodología activa en la enseñanza- aprendizaje del subnivel elemental
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| Опубліковано: |
2019
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| spelling | Metodología activa en la enseñanza- aprendizaje del subnivel elementalGuía de técnicas activasZambrano Cedeño, Italito IsrraelMETODOLOGIAAPRENDIZAJEGUIA TECNICAPDFEl proceso interactivo que se realiza entre el docente y estudiantes debe basarse en la comunicación para que el aprendizaje sea optimizado, pero si el desarrollo de las capacidades no es visible en la enseñanza se deterioran, produciendo el bajo rendimiento académico, es lo que se pretende mejorar en los estudiantes de subnivel elemental en la Escuela de Educación Básica Fiscal “Gabriel García Moreno”, cantón Guayaquil de la parroquia Puna, provincia del Guayas, en el estudio se consideran las metodologías activas como el proceso para lograr que la adquisición de los conocimientos sean los correctos. Se realizó un análisis bibliográfico, de campo para la obtención de datos que fundamenten el estudio en la aplicación de las técnicas, métodos e instrumentos de investigación donde se determinó el problema. Se pretende considerar relevante el estudio porque a través del diseño de la guía de Técnicas Activas el aprendizaje significativo se optimizará, fortaleciendo las capacidades cognitivas en el ámbito escolar de los estudiantesThe interactive process that takes place between the teacher and students must be based on communication so that learning is optimized, but if the development of skills is not visible in teaching they deteriorate, producing low academic performance, it is what is intended improve in elementary sublevel students at the "Gabriel García Moreno" School of Basic Fiscal Education, Guayaquil canton of the Puna parish, Guayas province, the study considers active methodologies as the process to achieve the acquisition of knowledge Be the right ones. A bibliographic, field analysis was carried out to obtain data that support the study in the application of research techniques, methods and instruments where the problem was determined. It is intended to consider the study relevant because through the design of the Active Techniques guide, meaningful learning will be optimized, strengthening the cognitive abilities in the students' school environmentUniversidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónTobar Bohórquez, María2019-11-27T23:06:36Z2019-11-27T23:06:36Z2019-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45968spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2019-11-28T08:09:10Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/45968Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:54:55.515781Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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