Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.

PDF

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Moncerrate Rodriguez, Gabriela Eileen (author)
Weitere Verfasser:	Torres Rodriguez, Coraima Carolina (author)
Format:	bachelorThesis
Sprache:	spa
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	GENIALLY INVESTIGACION DE CAMPO CUALITATIVO
Online Zugang:	https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76871
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

_version_	1858352620137086976
author	Moncerrate Rodriguez, Gabriela Eileen
author2	Torres Rodriguez, Coraima Carolina
author2_role	author
author_facet	Moncerrate Rodriguez, Gabriela Eileen Torres Rodriguez, Coraima Carolina
author_role	author
collection	Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv	Vera Pacheco, Zoila Aurora
dc.creator.none.fl_str_mv	Moncerrate Rodriguez, Gabriela Eileen Torres Rodriguez, Coraima Carolina
dc.date.none.fl_str_mv	2024-11-19T14:33:49Z 2024-11-19T14:33:49Z 2024-09
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76871
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil instname:Universidad de Guayaquil instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv	GENIALLY INVESTIGACION DE CAMPO CUALITATIVO
dc.title.none.fl_str_mv	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description	PDF
eu_rights_str_mv	openAccess
format	bachelorThesis
id	UG_b72201c32c19ba635dde298621fdd3f0
instacron_str	UG
institution	UG
instname_str	Universidad de Guayaquil
language	spa
network_acronym_str	UG
network_name_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str	oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76871
publishDate	2024
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
reponame_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str	0
spelling	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.Moncerrate Rodriguez, Gabriela EileenTorres Rodriguez, Coraima CarolinaGENIALLYINVESTIGACION DE CAMPOCUALITATIVOPDFLas herramientas digitales hoy en día son una técnica que se utiliza en la didáctica, estas ayudan a que la clase no generen aburrimiento y exista una mayor atención en la materia de BIOLOGÍA con los estudiantes de primero de bachillerato general unificado , se utilizan frecuentemente a nivel mundial plataformas como Canva, Quizziz, Excel pero no se le ha dado la oportunidad a nuevas herramientas tales como Khan Academy, Kahoot y Genially que nos ayudan a diseñar diferentes modelos de actividades y a desenvolvernos de una mejor manera en el ámbito académico . La modalidad de esta investigación es cualitativa y se basa en un tipo de investigación descriptiva, de campo y bibliográfica, se procedió a realizar una encuesta dirigida a los estudiantes donde pudimos visualizar al analizar los resultados de cada estudiante la aceptación de nuestro tema. Por ello se sugiere a utilización y dedicación a las herramientas Khan Academy, Genially, Kahoot para fortalecer el aprendizaje de la BIOLOGÍA en los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth. Digital tools today are a technique used in teaching, they help to ensure that the class does not generate boredom and there is greater attention to the subject of BIOLOGY with first-year general unified high school students. Platforms such as Canva, Quizziz, Excel are frequently used worldwide, but new tools such as Khan Academy, Kahoot and Genially have not been given the opportunity to help us design different activity models and perform better in the academic field. The modality of this research is qualitative and is based on a type of descriptive, field and bibliographic research. A survey was conducted for students where we were able to visualize the acceptance of our topic by analyzing the results of each student. For this reason, it is suggested to use and dedicate time to the tools Khan Academy, Genially, Kahoot to strengthen the learning of BIOLOGY in the students of the Private Educational Unit Admiral Illingworth Naval Academy.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónVera Pacheco, Zoila Aurora2024-11-19T14:33:49Z2024-11-19T14:33:49Z2024-09info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76871spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-11-20T03:01:36Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76871Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:26:13.847941Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025. Moncerrate Rodriguez, Gabriela Eileen GENIALLY INVESTIGACION DE CAMPO CUALITATIVO
status_str	publishedVersion
title	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.
title_full	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.
title_fullStr	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.
title_full_unstemmed	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.
title_short	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.
title_sort	Uso del makerspaces como estrategia didáctica para el proceso de aprendizaje de la biología propuesta: guía sobre el uso de plataformas digitales vinculadas al makerspaces en el proceso de aprendizaje de la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Academia Naval Almirante Illingworth periodo 2024-2025.
topic	GENIALLY INVESTIGACION DE CAMPO CUALITATIVO
url	https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76871

Ähnliche Einträge