Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Es indispensable mencionar que previo al estudio realizado en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón a los estudiantes del 9no año de Educación General Básica, se identificó la problemática que existe en cuanto a las técnicas o herramientas utilizadas en la aula de clase para así implementar la...

Полное описание

Сохранить в:
Библиографические подробности
Главный автор: Landívar Mina, Jonathan Iván (author)
Формат: bachelorThesis
Язык:spa
Опубликовано: 2018
Предметы:
PNL
TÉCNICAS NEUROLINGüÍSTICAS
Online-ссылка:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35243
Метки: Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
_version_ 1839327778806169600
author Landívar Mina, Jonathan Iván
author_facet Landívar Mina, Jonathan Iván
author_role author
collection Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv Proaño Cobos, Marcelo
dc.creator.none.fl_str_mv Landívar Mina, Jonathan Iván
dc.date.none.fl_str_mv 2018-10-30T19:44:06Z
2018-10-30T19:44:06Z
2018
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv APA
BFILO-PMP-18P108
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35243
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil
instname:Universidad de Guayaquil
instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv PNL
TÉCNICAS NEUROLINGüÍSTICAS
dc.title.none.fl_str_mv Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Talleres de técnicas neurolingüísticas.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description Es indispensable mencionar que previo al estudio realizado en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón a los estudiantes del 9no año de Educación General Básica, se identificó la problemática que existe en cuanto a las técnicas o herramientas utilizadas en la aula de clase para así implementar las técnicas de Programación neurolingüística PNL recurriendo a algo distinto que entusiasme al estudiante a ver la asignatura de otra forma, es la situación que aqueja, por medio de encuestas y entrevista se corroboró los defectos identificados, aportando así con directrices que deben ir mejorando e implementando en la instrucción de tal manera se consideró la implementación de talleres para ir continuamente mejorando el proceso
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UG_b81df15960417c8415a322f6efd52b51
identifier_str_mv APA
BFILO-PMP-18P108
instacron_str UG
institution UG
instname_str Universidad de Guayaquil
language spa
network_acronym_str UG
network_name_str Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/35243
publishDate 2018
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
reponame_str Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str 0
spelling Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.Talleres de técnicas neurolingüísticas.Landívar Mina, Jonathan IvánPNLTÉCNICAS NEUROLINGüÍSTICASEs indispensable mencionar que previo al estudio realizado en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón a los estudiantes del 9no año de Educación General Básica, se identificó la problemática que existe en cuanto a las técnicas o herramientas utilizadas en la aula de clase para así implementar las técnicas de Programación neurolingüística PNL recurriendo a algo distinto que entusiasme al estudiante a ver la asignatura de otra forma, es la situación que aqueja, por medio de encuestas y entrevista se corroboró los defectos identificados, aportando así con directrices que deben ir mejorando e implementando en la instrucción de tal manera se consideró la implementación de talleres para ir continuamente mejorando el procesoUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónProaño Cobos, Marcelo2018-10-30T19:44:06Z2018-10-30T19:44:06Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPABFILO-PMP-18P108http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35243spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-05-09T00:15:58Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/35243Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02025-08-02T06:49:07.486187Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Landívar Mina, Jonathan Iván
PNL
TÉCNICAS NEUROLINGüÍSTICAS
status_str publishedVersion
title Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
title_full Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
title_fullStr Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
title_full_unstemmed Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
title_short Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
title_sort Programación neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje.
topic PNL
TÉCNICAS NEUROLINGüÍSTICAS
url http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35243

Схожие документы