La novela juvenil en la comprensión lectora.
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
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| Almmustuhtton: |
2024
|
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Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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| author | Esquetine Caicedo, Heidi Paola |
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| spelling | La novela juvenil en la comprensión lectora.Esquetine Caicedo, Heidi PaolaPalma Ramos, Jessica TatianaNOVELA JUVENILCOMPRENSION LECTORALECTURA SIGNIFICATIVAPDFEl presente proyecto de investigación se enfoca en la novela juvenil como una herramienta eficaz para mejorar la fluidez y la comprensión lectora. A través de un enfoque cualitativo, que incluye la implementación de encuestas y entrevistas, se identificó un déficit en los niveles de comprensión lectora y en la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes de octavo año de educación general básica en la Unidad Educativa Fiscal “Dr. Francisco Campos Coello”. Para abordar estas dificultades, se propone una guía didáctica que incluye una serie de actividades relacionadas con la lectura de obras en línea y cuestionarios sobre las mismas, con el objetivo de captar la atención de los estudiantes y fomentar el hábito lector mediante prácticas atractivas. Los talleres interactivos basados en esta guía han arrojado resultados alentadores, demostrando ser una estrategia altamente efectiva para mejorar estas habilidades y generar un auténtico interés por la lectura en los estudiantes. En este sentido, se concluye que el proyecto es aplicable para docentes, representantes o padres de familia y estudiantes de instituciones educativas, tanto fiscales como particulares, según sea requerido. Los hallazgos de este proyecto resaltan la importancia de la novela juvenil como un recurso valioso para el desarrollo académico y emocional de los jóvenes lectores. The present research project focuses on young adult novels as an effective tool for improving reading fluency and comprehension. By utilizing a qualitative-quantitative approach, through the implementation of surveys and interviews, a deficit in reading comprehension levels and motivation in learning was identified among eighth-grade students at the Unidad Educativa Fiscal "Dr. Francisco Campos Coello." To address these difficulties, a didactic guide is proposed that includes a series of activities related to reading online works, questionnaires related to them, with the aim of capturing students' attention and fostering the reading habit through engaging practices for learners. The interactive workshops based on this guide have produced encouraging results, demonstrating to be a highly effective strategy for improving these skills and generating a genuine interest in reading among students. In this regard, it is determined that the project is applicable to teachers, guardians, or parents and students of public or private educational institutions as required. The findings of this project highlight the importance of young adult novels as a valuable resource for the academic and emotional development of young readers.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónCruz Fabara De Rivera, Julia Matilde2024-11-05T16:33:37Z2024-11-05T16:33:37Z2024-09info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76222spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-11-06T03:01:41Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76222Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:39:46.418232Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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