Herramientas tecnológicas como recurso para fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes.
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| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| अन्य लेखक: | |
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| प्रकाशित: |
2022
|
| विषय: | |
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| spelling | Herramientas tecnológicas como recurso para fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes.Software educativo.Choez Morán, Kevin LuisCedeño Ortega, Ariel AlbertoHERRAMIENTAS TECNOLÓGICASAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOSOFTWARE EDUCATIVOPDFEl presente trabajo investigativo fundamenta la importancia que tienen las herramientas tecnológicas como recurso para fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes del 8vo año de básica de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón. En el cual, se presenta la problemática de escases de utilización de material tecnológico por parte la unidad educativa para el fortalecimiento del aprendizaje, y cuyo objetivo es evaluar la influencia de las herramientas tecnológicas en dicha problemática. Se utilizó la metodología mixta mediante la implementación de técnicas y herramientas como la observación, encuestas, entrevista las cuales se aplicaron para el estudio de los involucrados en la problemática como los docentes, estudiantes y las respectivas autoridades del plantel. Una vez finalizado, se realizaron los respectivos análisis y se procedió con la propuesta que se basa en la creación de un software educativo incorporando las herramientas tecnológicas para mejorar el aprendizaje significativo del estudiante.The present research paper bases on the importance of technological tools as a resource to strengthen the meaningful learning of students in the 8vo year of basic education of the Francisco Huerta Rendon Educational Unit. In which, the problem of scarce use of technological material by the educational unit for the strengthening of learning is presented, and whose objective is to evaluate the influence of technological tools on this problem. The mixed methodology was used through the implementation of techniques and tools such as observation, surveys, and interviews, which were applied to the study of those involved in the problem, such as teachers, students and the respective school authorities. Once completed, the respective analyzes were carried out and the proposal based on the creation of educational software incorporating technological tools to improve the student's meaningful learning was proceeded.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.Jácome Encalada, Sofía2022-10-26T16:00:35Z2022-10-26T16:00:35Z2022-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63803spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-10-27T08:40:15Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/63803Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02025-08-02T06:43:50.311015Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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