Incidencia de los recursos didácticos en el aprendizaje de la matemática
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2020
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| spelling | Incidencia de los recursos didácticos en el aprendizaje de la matemáticaDiseño de talleres con recursos didácticosGorotiza Alava, Leonor MaribelRECURSOSDIDACTICOSAPRENDIZAJEMATEMATICASPDFLa incidencia de los recursos didácticos en el aprendizaje de la matemática abarca un sinnúmero de aspectos y temáticas deben ser abordados con el desarrollo de la investigación. Iniciando con la disponibilidad de recursos en la institución educativa para impartir las clases de matemáticas. De la misma manera la motivación que debe existir para que se produzca el proceso de aprendizaje. Es común en grupos numerosos, donde el docente no emplea estrategias para captar la atención de sus estudiantes al impartir los contenidos. Habiendo escasa o muy poca atención. Donde no se implementen recursos didácticos por el costo o el tiempo que genere su elaboración; como fué el caso con los estudiantes del cuarto año de educación básica de la unidad educativa fiscal Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco, donde se pudo evidenciar serios obstáculos en el aprendizaje de la asignatura matemática. Para esto el diseño de un taller con recursos didácticos.The incidence of didactic resources in the learning of mathematics encompasses countless aspects and topics must be addressed with the development of research. Starting with the availability of resources in the educational institution to teach math classes. In the same way, the motivation that must exist for the learning process to occur. It is common in large groups, where the teacher does not use strategies to capture the attention of his students when delivering the contents. Having little or very little attention. Where didactic resources are not implemented due to the cost or time generated by its elaboration; as was the case with the students of the fourth year of basic education of the fiscal educational unit Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco, where it was possible to show serious obstacles in the learning of the mathematical subject. For this, the design of a workshop with teaching resources.UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónRomero Dávila,Wilson Hipólito2020-07-23T16:08:50Z2020-07-23T16:08:50Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-19P017http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/48690spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-08-12T18:48:19Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/48690Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:51:53.599154Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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