Iniciación literaria para la compresión lectora en los niños de 4 a 5 años.

La presente investigación trata sobre la Iniciación literaria en los niños de 4 a 5 años en el centro de Educación Inicial “Lola Tamayo Ortega” donde se detectó la institución no cuenta con suficiente material didáctico para desarrollar la creatividad y la imaginación de los niños. La iniciación es una herramienta importante durante los primeros años de estudio debido a que se lo utiliza para que los niños desarrollen las operaciones mentales, así como también para formar los hábitos lectores de los niños, de ahí la importancia de que los docentes formen los diversos rincones para que los estudiantes puedan sentirse en el espacio cómodo y de esta manera pueda nacer el amor hacia el aprendizaje. Los aspectos más importantes del marco teórico se refieren a la competencia literaria en la escuela, el desarrollo de la imaginación, la lectura y la comprensión lectora, el proyecto también se basa en la parte pedagógica, filosófica, legal. La modalidad del proyecto es de factible, con una investigación de campo, el mismo que utilizó como instrumentos de la investigación descriptiva y bibliográfica. La población ene estudio fueron los docentes y representantes legales. El manual didáctico para docentes se ha diseñado con ejercicios fáciles para que sean utilizados en el quehacer educativo de los docentes, y de esta manera captar la atención de los niños, con la aplicación del manual se logrará que los niños desarrollen las habilidades y destrezas, así como la creatividad. Los beneficiarios de la propuesta son los estudiantes, el diseño del manual constituye un aporte valioso para generar cambios que ayuden a los niños a usar la imaginación y la creatividad.

• Main Author: Monserrate Riera, Mónica del Lourdes (author)
• Format: bachelorThesis
• Published: 2013
• Subjects: INICIACIÓN LITERARIA; COMPRENSIÓN LECTORA; MANUAL DIDÁCTICO
• Online Access: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/22201