“Noticias falsas en las plataformas digitales y su influencia en los estudiantes de la Facultad de Comunicación”
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| spelling | “Noticias falsas en las plataformas digitales y su influencia en los estudiantes de la Facultad de Comunicación”Burgos Vera, Yissela YadiraMartínez Hernández, Erika StefaniaNOTICIAS FALSASPLATAFORMAS DIGITALESESTUDIANTESpdfLa llegada de internet le dio al mundo un giro de trescientos sesenta grados, implementando una nueva forma de hacer periodismo. En el marco de esta situación se busca estudiar las noticias falsas en las plataformas digitales y su influencia en los estudiantes de primer semestre de la carrera de Comunicación de la Universidad de Guayaquil, el objetivo principal es evaluar el grado de responsabilidad de los estudiantes ante la difusión de contenidos en línea. En base al método cualitativo, se aplicó una encuesta a una muestra de esta población estudiantil, revelando datos preocupantes donde solo el 37% prefiere verificar la fuente periodística de la información, el 29% lo practica a veces y otro 29% lo hace regularmente. Por otro lado, el 40% que se encuentra con noticias falsas prefiere ignorarlas por completo y no denunciar la noticia ni la página. Ante esta problemática, se realizan campañas educativas a través de las plataformas más visitadas por los jóvenes, con el objetivo de ilustrarlos para que procedan a verificar, contrastar y demostrar los hechos que generan noticia.The arrival of the Internet gave the world a three hundred and sixty degree turn, implementing a new way of doing journalism. Within the framework of this situation, it seeks to study fake news on digital platforms and its influence on first-semester students of the Communication career at the University of Guayaquil. The main objective is to evaluate the degree of responsibility of the students to the disseminating content online. It was applies a survey based on the qualitative method, it was applied to a sample of the students´ population. According to the results only 37% prefer to verify the journalistic source of the information, 29% practice it sometimes and another 29% do it regularly. On the other hand, 40% who come across fake news prefer to ignore it completely and do not report to the page. Faced with this problem, it was carried out educational campaigns through the platforms most visited by young people, with the aim of illustrate what they can proceed to verify, contrast and demonstrate the facts that generate news.Universidad de Guayaquil: Facultad de Comunicación SocialVillareal Tarira, Marino César2024-08-14T15:59:27Z2024-08-14T15:59:27Z2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73095spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-15T03:06:34Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/73095Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02025-08-09T07:19:59.366461Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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