Estrategias comunicacionales para el aprendizaje en estudiantes universitarios con discapacidad visual.

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Bibliografiska uppgifter
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Publicerad:	2022
Ämnen:	DISCAPACIDAD VISUAL ESTRATEGIA APRENDIZAJE ESTUDIANTES
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spelling	Estrategias comunicacionales para el aprendizaje en estudiantes universitarios con discapacidad visual.Segura Loor, William ManuelDISCAPACIDAD VISUALESTRATEGIAAPRENDIZAJEESTUDIANTESpdfEl presente trabajo investigativo busca identificar la aplicación de estrategias comunicativas en estudiantes con discapacidad visual para determinar la existencia de barreras en su aprendizaje, sobre la comunidad universitaria perteneciente a la Carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil. Se han utilizado herramientas de recopilación de información tales como encuestas y entrevistas que corresponden a un diseño de investigación no experimental-descriptivo que busca responder a la hipótesis que relaciona la falta de aplicación de estrategias comunicacionales con incidencia directa sobre el aprendizaje de los estudiantes con este tipo de discapacidad. En esta investigación participaron tanto estudiantes como docentes para obtener una percepción general sobre el tema, así como el caso de dos estudiantes que detallan limitaciones en su proceso de aprendizaje por la falta de estrategias para la interacción académica, mismas que implican un esfuerzo extra por parte de los docentes.The present research work aims to identify the application of communicative strategies in visually impaired students to determine the existence of learning barriers, this study was carried out on the university community of the Social Communication career of the University of Guayaquil. Information collection tools have been used, such as surveys and interviews that correspond to a non-experimental-descriptive research design that seeks to respond to the hypothesis that connects the lack of application of communicational strategies with direct incidence on students’ learning with this type of impairment. Both students and teachers participated in this research in order to obtain a general perception of the topic, as well as the case of two students detailing limitations in their learning process due to the lack of strategies for academic interaction which involve extra effort on the part of teachers.Universidad de Guayaquil: Facultad de Comunicación SocialCórdova Medina, Héctor Manuel2022-08-04T19:31:09Z2022-08-04T19:31:09Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfApahttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62186spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-08-05T09:34:53Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/62186Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:30:24.451748Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
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