Impacto de la inclusión educativa en niños y niñas con necesidades educativas especiales de 4 a 5 años.

La inclusión educativa es un Derecho Universal garantizado por las Declaraciones de los Derechos Humanos, los Derechos de la Niñez y Adolescencia, De las Personas con Discapacidad Intelectual, el presente trabajo se lo realizo en la Escuela Básica Julio Estrada Icaza, de esta ciudad de Guayaquil, la investigación duro un lapso de cuatro meses, en el proyecto participaron docentes, estudiantes, padres y madres de familia como representantes legales, el problema detectado es que a pesar de ser un principio mundial, tiende a causar resistencia entre los componentes sociales, la formación educativa no alcanza la calidad y calidez garantizado por la Constitución de la República por cuanto los docentes no están debidamente motivados y sus estrategias no llegan a los estudiantes en su totalidad, la importancia que tiene este seguimiento, radica en que esto es novedoso, no forma parte del plan de mejoras institucional, la metodología de la investigación al problema planteado es de campo, se diseñaron, y se realizarán encuestas a muestras previamente determinadas del universo institucional, la cual tiene una relación directa con el fin, con los que podrá llegar a los objetivos anteriormente determinados los cuales de una forma mayoritaria estuvieron muy de acuerdo, como relativamente de acuerdo en las diferentes interrogantes, a su vez es bibliográfica, por cuanto se han consultado libros, revistas indexadas de autores nacionales y extranjeros conocedores del tema planteado, también se ha implementado el uso de la web-grafía, lo que permite acotar que se necesita un mayor conocimiento sobre necesidades educativas.

• Huvudupphovsman: Vera Guayalema, Dalila Antonieta (author)
• Övriga upphovsmän: Vergara Falconí, Andrea Estefanía (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Publicerad: 2015
• Ämnen: Inclusión educativa - N.E.E - Taller motivacional
• Länkar: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12783