Enhancing vocabulary retention in esl students through nearpod.

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Auteur principal:	Córdova Baquerizo, María José (author)
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Publié:	2023
Sujets:	NEARPOD VOCABULARY MOTIVATION DYNAMIC ACTIVITY
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spelling	Enhancing vocabulary retention in esl students through nearpod.To design a methodological guide to incorporate nearpod in esl classrooms for vocabulary practice and assess its impact on students learning.Córdova Baquerizo, María JoséNEARPODVOCABULARYMOTIVATIONDYNAMIC ACTIVITYPDFVocabulary for the comprehension of the other skills is important because without vocabulary there is no understanding of reading or writing, Nearpod as a technological tool in this study proposes to be an aid for the retention of vocabulary for a better understanding and acquisition of different vocabulary, this study proposes with the methodological guide directed towards teachers to be a support for learning and practicing vocabulary. With the features that Nearpod brings is extremely helpful for participants to review, reinforce and apply the new vocabulary adquired. Motivation is an important part for learning, with Nearpod students will feel excited to play and while practicing, improve and acquire new vocabulary. This study was made in Unidad Educativa Leonhard Euler to the ninth-grade students to get information about the problem that this study tend to analize and propose a solution and a guide to incorporate Nearpod in the classrooms. Also, it can be apply in online version classes and in face-to-face version of classes.El vocabulario para la comprensión de las demás habilidades es importante ya que sin vocabulario no hay comprensión de lectura o escritura, Nearpod como herramienta tecnológica en este estudio propone ser una ayuda para la retención de vocabulario para una mejor comprensión y adquisición de los diferentes vocablos, este estudio propone con la guía metodológica dirigida a los docentes ser un apoyo para el aprendizaje y práctica del vocabulario. Con las funcionalidades que aporta Nearpod es de gran ayuda para que los participantes repasen, refuercen y apliquen el nuevo vocabulario adquirido. La motivación es una parte importante para el aprendizaje, con Nearpod los alumnos se sentirán entusiasmados por jugar y mientras practican, mejoran y adquieren nuevo vocabulario. Este estudio se realizó en la Unidad Educativa Leonhard Euler a los estudiantes de noveno grado para obtener información sobre el problema que se pretende analizar y proponer una solución y una guía para incorporar Nearpod en las aulas. Además, puede ser aplicado en clases de versión online y en clases de versión presencial.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.González Córdova, Nora2023-10-17T19:43:50Z2023-10-17T19:43:50Z2023-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70842spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-10-18T10:55:15Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/70842Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:42:48.763734Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
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