Incidencia de la inclusión de los niños con síndrome de asperger al proceso de aprendizaje de la escuela fiscal general básica Joaquín Gallegos Lara n#190 de guayaquil año 2014
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2015
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| spelling | Incidencia de la inclusión de los niños con síndrome de asperger al proceso de aprendizaje de la escuela fiscal general básica Joaquín Gallegos Lara n#190 de guayaquil año 2014Diseño de una guía de estrategias para la inclusión de los niños con sindrome de aspergerJiménez Cumbicus, Norma LilianaLeón Iturralde, Silvia MercedesINCLUSIÓNASPERGERINTEGRACIÓNPDFEl proyecto educativo: La Incidencia de la inclusión de los niños con Síndrome de Asperger al proceso de aprendizaje se aplica en la Escuela Fiscal Básica Nº 190 “Joaquín Gallegos Lara” con el propósito de beneficiar a los niños por el motivo de que no eran integrados al proceso de aprendizaje por la falta de capacitación del personal docente en el tema de la inclusión educativa, motivo por el cual se propone diseñar una guía de estrategias para darle solución al problema que se venía suscitando en la institución. Cabe anotar que este proyecto está basado en fundamentaciones teóricas: Legales, Psicológicas, Sociológicas y Filosóficas que lo sustentan;procediéndose a realizar una investigación de campo, aplicándose los métodos correspondientes como lo son el Inductivo, Inductivo, Analítico-Sintético y tomando como instrumentos de investigación la entrevista al Director y las encuestas a los docentes y padres de familia para comprobar las hipótesis planteadas antes de iniciar la investigación las mismas que dieron como resultado la falta de capacitación de los docentes en cuanto a los métodos y estrategias para la integración de los niños al proceso de aprendizaje. Los objetivos que se trazaron tanto para el tema como para la propuesta, se cumplieron en su totalidad; de esta manera se contribuyó con un recurso pedagógico necesario para que los docentes puedan adaptarlo en sus planes, ofreciendo como resultado un mejor desarrollo de destrezas en los estudiantes.The educational project: The impact of the inclusion of children with Asperger Syndrome to the learning process is applied in the General Basic School No. 190 "Joaquin Gallegos Lara" in order to benefit children on the grounds that they were not integrated the learning process by the lack of teacher training in the subject of inclusive education, which is why it is proposed to design a strategy guide for solving the problem that had been raising in the institution. It should be noted that this project is based on theoretical foundations: Legal, Psychological, sociological and philosophical underpinning it, proceeding to carry out field research, applying appropriate methods such as the inductive, inductive, analytic-synthetic and taking as instruments research interview the Director and surveys to teachers and parents to test hypotheses raised before starting the investigation the same that resulted in the lack of training of teachers in terms of methods and strategies for integrating children in the learning process. The stated goals for both the subject and for the proposal, were met in full; thus he contributed a necessary educational resource for teachers to adapt their plans, offering results in better skills development in students.Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la EducaciónPlacencia Ibadango,SIlvia Maribel2017-02-06T18:55:47Z2017-02-06T18:55:47Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-15P170http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/14209spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-06-02T21:53:28Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/14209Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:23:58.947879Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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