Influencia del factor psicológico en la calidad del rendimiento escolar en niños de 4 a 5 años.
La presente investigación fue realizada en la ciudad de Guayaquil en el C.E.I fiscal # "Lcda. Lupe Arroba de Govea" de la parroquia Tarqui, durante el período lectivo 2015 – 2016, la cual participaron director, docentes estudiantes de inicial II y padres de familia, en que impartieron info...
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2015
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| description | La presente investigación fue realizada en la ciudad de Guayaquil en el C.E.I fiscal # "Lcda. Lupe Arroba de Govea" de la parroquia Tarqui, durante el período lectivo 2015 – 2016, la cual participaron director, docentes estudiantes de inicial II y padres de familia, en que impartieron información para desarrollar este proyecto, basado la influencia del factor psicológico en la calidad del rendimiento escolar. Es un tema muy importante en la educación, que tiene como finalidad medir destrezas, habilidades y debilidades. Se buscó la información adecuada a través de libros, tesis y sitios web, que fue un gran aporte para continuar con la realización del este trabajo, por lo que es necesario ayudar al niño ante un problema o situación, esto fortalecerá sus capacidades, a través de actividades innovadoras, trabajos grupales, juegos o dinámicas que le brinde la oportunidad de expresarse libremente, sobre todo sus sentimientos. Los docentes deben estar capacitados para así poder trabajar en su salón de clase, impartiendo conocimiento de nuevas estrategias que permitan mejorar el rendimiento escolar del infante. En este trabajo se descubre los factores psicológicos que intervienen en el estudiante, causas y consecuencias que se hará presente tanto en la institución, como en sus hogares por diferentes razones. Esta investigación es de tipo descriptiva, explicativa y exploratoria, se utiliza los métodos científico, inductivo-deductivo. Para recopilar información se aplicaron técnicas e instrumentos como la observación, lista de cotejo que se realizó a los estudiantes para determinar su rendimiento, comportamiento, también se aplicó encuesta y entrevista esta última realizada a un experto en psicología. La propuesta de una guía metodológica, actividades con enfoque de destrezas con criterio de desempeño es una alternativa didáctica que ayudará a los docentes y padres de familia a trabajar con factores psicológico en la calidad del rendimiento escolar en los niños de inicial. |
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| spelling | Influencia del factor psicológico en la calidad del rendimiento escolar en niños de 4 a 5 años.Guía metodológica.Quinde Pastrana, Rosa MaríaFACTOR PSICOLÓGICORENDIMIENTO ESCOLARGUÍA METODÓLOGICAFACTOR PSYCHOLOGICALPERFORMANCE SCHOOLGUÍA METHODOLOGYLa presente investigación fue realizada en la ciudad de Guayaquil en el C.E.I fiscal # "Lcda. Lupe Arroba de Govea" de la parroquia Tarqui, durante el período lectivo 2015 – 2016, la cual participaron director, docentes estudiantes de inicial II y padres de familia, en que impartieron información para desarrollar este proyecto, basado la influencia del factor psicológico en la calidad del rendimiento escolar. Es un tema muy importante en la educación, que tiene como finalidad medir destrezas, habilidades y debilidades. Se buscó la información adecuada a través de libros, tesis y sitios web, que fue un gran aporte para continuar con la realización del este trabajo, por lo que es necesario ayudar al niño ante un problema o situación, esto fortalecerá sus capacidades, a través de actividades innovadoras, trabajos grupales, juegos o dinámicas que le brinde la oportunidad de expresarse libremente, sobre todo sus sentimientos. Los docentes deben estar capacitados para así poder trabajar en su salón de clase, impartiendo conocimiento de nuevas estrategias que permitan mejorar el rendimiento escolar del infante. En este trabajo se descubre los factores psicológicos que intervienen en el estudiante, causas y consecuencias que se hará presente tanto en la institución, como en sus hogares por diferentes razones. Esta investigación es de tipo descriptiva, explicativa y exploratoria, se utiliza los métodos científico, inductivo-deductivo. Para recopilar información se aplicaron técnicas e instrumentos como la observación, lista de cotejo que se realizó a los estudiantes para determinar su rendimiento, comportamiento, también se aplicó encuesta y entrevista esta última realizada a un experto en psicología. La propuesta de una guía metodológica, actividades con enfoque de destrezas con criterio de desempeño es una alternativa didáctica que ayudará a los docentes y padres de familia a trabajar con factores psicológico en la calidad del rendimiento escolar en los niños de inicial.This research was conducted in the city of Guayaquil in the fiscal school CIS # "Lcda Lupe Arroba de Govea." The Tarqui parish during the academic year 2015-2016, which was participated by the principal, students of initial 2 and parents, who gave information to develop this project, based on influence of psychological factor in the quality of school performance. It is a very important issue in education; it aims to measure skills, abilities and weaknesses. adequate information through books, theses and websites, which was a great contribution to continue the realization of this work, for which it is necessary to help the child through a problem or situation, and with it, strengthen their capacities, look for innovative and dynamic activities, group work, games that give them the opportunity to freely express themselves, especially their feelings. Teachers must be trained in order to work in the classroom, imparting knowledge of new strategies to improve school performance of the child. In this work we discover the psychological factors involved in the student, the causes and consequences that are present in both the institution and in their homes for different reasons are discovered. This research is descriptive, explanatory and exploratory, scientific, inductive and deductive methods were used. To collect this information, techniques and instruments such as observation, checklist for students were used to determine their performance behavior; survey and interview were also used, the latter conducted on an expert in psychology. The proposal of a methodological guide, activities focusing skills with performance criterion is an educational alternative that will help teachers and parents to work with psychological factors on the quality of school performance in children.Gallegos Samaniego, Ana2018-01-18T18:57:23Z2018-01-18T18:57:23Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPABPARV-PEP-15P401http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24554info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-07-29T20:25:31Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/24554Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:43:22.133730Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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