Estrategias prácticas de Educación Física como herramienta de inclusión en estudiantes con capacidades especiales

El tema de inclusión educativa ha sido abordado desde diferentes aristas, para este estudio se aborda desde el uso de herramientas prácticas que permitan la inclusión y participación activa de los estudiantes con capacidades especiales en esta área, es de conocimiento general la participación de ellos en las olimpiada especiales que se realizan a nivel mundial en diversas sedes, lo que se busca es determinar la importancia de la implementación de una guía de estrategias prácticas de educación física como herramienta para la inclusión de estudiantes con capacidades especiales del 8vo de básica del Colegio Particular Dr. Carlos Abad Piedra SERLI. Se ha utilizado una metodología de investigación cualitativa-cuantitativa para este estudio, se usó la entrevista a profundidad, y la encuesta para la recogida de datos, aplicada la primera a la autoridad, dos docentes de la institución y dos especialistas en el área, la encuesta se aplicó a los 30 padres de familia del 8vo de básica, teniendo como resultado que el 100% de los padres están muy de acuerdo y de acuerdo que la inclusión de sus hijos en esta área sería más divertida y participativa con una Guía de estrategias prácticas de educación física. Los docentes y especialistas consideran oportuna y de mucha utilidad la implementación de la guía. Se concluye que esta guía fortalece el proceso de inclusión en el ámbito educativo a los estudiantes con capacidades especiales.

• Κύριος συγγραφέας: Coello Castro, María Antonieta (author)
• Μορφή: masterThesis
• Γλώσσα: spa
• Έκδοση: 2020
• Θέματα: APRENDIZAJE, DISCAPACIDADES, ESTRATEGIAS PRÁCTICAS, EDUCACIÓN FÍSICA, INCLUSIÓN
• Διαθέσιμο Online: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/58725