La contabilidad en la carrera de administración pública
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| Publicat: |
2011
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| spelling | La contabilidad en la carrera de administración públicaDiseño de un módulo de contabilidad básica con enfoque andragógico para la modalidad semipresencial de la UPSEGonzález Santos, Pedro PabloCONTADOLOGIAANDRAGOGIAPDFActualmente la actividad curricular universitaria y de aprendizaje de la Ciencia Contable, en la Modalidad Semipresencial, Carrera de Administración Pública de la Universidad Península de Santa Elena requiere complementar dichos procesos con una perspectiva andragógica para el logro de sus objetivos y el cumplimiento de su misión y visión institucionales. La valía de la investigación radica en la imperiosa necesidad de fortalecer y brindar similares oportunidades de superación, a personas con conocimientos heterogéneos y diferentes edades que emprenden un reto de preparación académico-científico-profesional en aulas universitarias. La Labor investigativa estriba en los temas y bibliografía del marco teórico, constituido principalmente por: educación y sus paradigmas, teorías de aprendizaje, andragogía con su enfoque y características, modalidad semipresencial; y, lo relevante de la Contabilidad pues su estructura y conceptos no ha variado, no obstante, los procesos de tributación sí. Está enmarcada en la modalidad de proyecto factible y exploratoria, resultante del diálogo y encuestas a Directivo, Docentes y fundamentalmente a los/las estudiantes, parte activa del proceso de inter-aprendizaje. El producto de la investigación, concluye y recomienda la elaboración, actualización y aplicación de un Módulo de Contabilidad Básica con enfoque andragógico, que incluya lo inherente a tributación y funcionalidades del Sistema de Gestión Financiera en la web, en la Modalidad, Carrera y Universidad investigada, pues se halló indicios que los procesos de aprendizaje continúan aún normados por clases magistrales pues no son muchos los/las docentes que hacen uso de los tips, herramientas, métodos, técnicas y estrategias participativas y de horizontalidad, postulados de la andragogía, siendo urgente, que el hedegogo, mediador o tutor, relacione el aprendizaje en forma funcional con la experiencia de los estudiantes y que procure sea menos artificial. Así, se beneficiará a la comunidad estudiantil y docentes, propiciando el mejoramiento académico y el nivel de asimilación de conocimientos de la Contadología.At the moment the activity curricular university student and of learning of the Countable Science, in the Modalidad Semipresencial, Career of Public Administration of the Universidad Península of Santa Elena requires to supplement this processes with a perspective andragógica for the achievement of its objectives and the execution of its mission and institutional vision. It was worth it of the investigation it resides in the imperious necessity of to strengthen and to offer similar superación opportunities, to people with knowledge heterogeneous and different ages that undertake a challenge of academic-scientific-professional preparation in university classrooms. The investigative Work rests in the topics and bibliography of the theoretical mark, constituted mainly for: education and their paradigms, learning theories, andragogía with their focus and characteristic, modality semipresencial; and, the excellent of the since Accounting their structure and concepts have not varied, nevertheless, the processes of tribute yes. It is framed in the feasible and exploratory project modality, resultant of the dialogue and surveys to Directive, Educational and fundamentally to los/las students, it leaves active of the inter-learning process. The product of the investigation, concludes and it recommends the elaboration, bring up to date and application of a Module of Basic Accounting with focus andragógico that includes the inherent thing to tribute and functionalities of the System of Financial Administration in the web, in the Modality, Career and investigated University, because he/she was indications that the learning processes still continue normados for masterful classes because they are not many educational los/las that make use of the tips, tools, methods, technical and strategies participativas and of horizontalidad, postulates of the andragogía, being urgent that the hedegogo, mediator or tutor, relate the learning in functional form with the experience of the students and that it offers it is less artificial. This way, he/she will benefit to the student and educational community, propitiating the academic improvement and the level of assimilation of knowledge of the Contadología.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónLuna Estrella, Norma2017-06-28T01:29:02Z2017-06-28T01:29:02Z2011info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/18617spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2017-12-24T12:07:33Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/18617Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:45:50.119687Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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