Estrategias Metodológicas en el proceso lector en niños del Subnivel Básica Media
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2024
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| spelling | Estrategias Metodológicas en el proceso lector en niños del Subnivel Básica MediaRivera Choez, Mayarly ElizabethJalca Choez, Nicole ElizabethPROCESO LECTORGAMIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICASTECNOLOGÍAINTELIGENCIA ARTIFICIALPDFEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar el uso de las estrategias metodológicas, centrándonos en la gamificación, y como esta puede ser útil en el mejoramiento del proceso lector en los niños. La investigación de la problemática presentada, se llevó a cabo en la Escuela de Educación Básica “Sendero de Luz”, con un enfoque cuali-cuantitativo, realizando encuestas basadas en escalada de linke a los niños del Subnivel de Básica Media, con una población de 87 estudiantes en la que los resultados indicaron que, en pocas ocasiones, logran comprender los textos y lecturas realizadas en clases, del mismo modo, se logró entrevistar a la docente de la asignatura de Lengua y Literatura y a su vez la coordinadora de la escuela. Con base en los resultados, la propuesta de esta investigación se centra en crear una guía didáctica para los docentes, la cual tiene como objetivo presentar actividades basadas en plataformas digitales que incluyen la gamificación e inteligencia artificial (IA).The main objective of this research work is to analyze the use of methodological strategies, focusing on gamification, and how this can be useful to improve the reading process in children. The investigation of the problem presented was carried out at the “Sendero de Luz” School of Basic Education, with a qualitative-quantitative approach, carrying out surveys based on Likert escalation to the children of the Middle Basic Sublevel, with a population of 87 students in which the results show us that, on rare occasions, they manage to understand the texts and readings done in classes, in the same way, it was possible to interview the teacher of the Language and Literature subject and in turn the school coordinator. Based on the results, the proposal of this research focuses on creating a teaching guide for teachers, which aims to present activities based on digital platforms that include gamification and artificial intelligence (AI).UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la EducaciónTobar Monroy,Tito Gabriel2024-10-29T16:52:36Z2024-10-29T16:52:36Z2024-10info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfBPARV-PEB-24P051https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76119spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-30T03:00:34Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76119Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:50:39.680393Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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