La lúdica en la construcción de un aprendizaje significativo en lengua y literatura
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| Опубліковано: |
2024
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| spelling | La lúdica en la construcción de un aprendizaje significativo en lengua y literaturaSilva Avilés, Denise XiomaraLÚDICAAPRENDIZAJESIGNIFICATIVOPDFpresente trabajo de investigación, titulado "La lúdica en la construcción de un aprendizaje significativo en Lengua y Literatura", propone la creación de una "Guía didáctica con enfoque metodológico para docentes". Su objetivo principal aborda la problemática educativa que se presenta en la Unidad Educativa Particular “Paul Rivet”, la cual está afectando negativamente el desarrollo cognitivo de los discentes. Esto se debe a la falta de aplicación de actividades lúdicas necesarias para fomentar un aprendizaje duradero. Considerando los datos recopilados, se ha determinado que es necesario que los docentes empleen métodos lúdicos y enfoques dinámicos e interactivos que faciliten la construcción de aprendizajes significativos en Lengua y Literatura. Para ello, se les proporcionará una guía de apoyo que incluya una formación pedagógica actualizada; garantizando así un ambiente de aprendizaje relajado y divertido que permita a los estudiantes superar cualquier barrera relacionada con sus habilidades o antecedentesThe present research work, titled "The Role of Play in Constructing Meaningful Learning in Language and Literature", proposes the creation of a "Didactic Guide with a Methodological Approach for Teachers". Its main objective addresses the educational issues present at the “Paul Rivet” Private Educational Unit, which are negatively affecting the cognitive development of the students. This is due to the lack of implementation of playful activities necessary to foster lasting learning. Based on the collected data, it has been determined that it is essential for teachers to employ playful methods and dynamic, interactive approaches that facilitate the construction of meaningful learning in Language and Literature. To achieve this, teachers will be provided with a supportive guide that includes updated pedagogical training; thus ensuring a relaxed and enjoyable learning environment that allows students to overcome any barriers related to their skills or backgroundsUniversidad De Guayaquil: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónReza Suárez ,Lilian Betty2024-10-08T16:24:21Z2024-10-08T16:24:21Z2024-10-08info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfBPRAV-PEB-24P077https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/75229spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-09T03:03:17Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/75229Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:41:36.483905Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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