Auditoría de sistema del cableado estructurado en laboratorio de computación: Colegio de la Parroquia Ximena de Guayaquil
Enseñanza-Aprendizaje
Պահպանված է:
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| Այլ հեղինակներ: | |
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| Հրապարակվել է: |
2014
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| Խորագրեր: | |
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| Ցուցիչներ: |
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| author | Ramos Merchán, María Teresa |
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| spelling | Auditoría de sistema del cableado estructurado en laboratorio de computación: Colegio de la Parroquia Ximena de GuayaquilDiseño e implementación de cableado estructurado para el Colegio Fiscal Mixto Nocturno Emilio Estrada Ycaza de la Ciudad de GuayaquilRamos Merchán, María TeresaYachimba Pujos, Verónica ElizabethSISTEMAAUTOMATIZACIÓNRECURSOEnseñanza-AprendizajeEste proyecto es un gran aporte para el ente educativo, pues, mediante la implementación de cableado estructurado se lograr la automatización de los recursos tecnológicos que cuenta el laboratorio de la institución. La elaboración de este proyecto da la oportunidad tanto a los estudiantes de adquirir e intercambiar información, participar activamente en su aprendizaje, promover el E-Learning, incrementar el interés, la motivación y el entusiasmo de buscar información que este a la par con tecnología; como también brinda a los docentes la herramienta necesaria para la sistematización de procesos que generalmente se hacían de forma tradicional concretando el despliegue de su conocimiento hacia sus estudiantes, facilitando así el proceso enseñanza-aprendizaje. Este proyecto aproxima al colegio, lo más posible a la realidad, permite que los estudiantes descubran las aplicaciones reales de las TIC’s en el laboratorio de computación, les ayuda a manifestar sus propias dudas; de ahí que, conozcan su potencialidad para actividades prácticas-técnicas, logrando de esta forma el desarrollo integral y equilibrado del mismo. La propuesta, de innovación tecnológica como es la implementación de cableado estructurado se logra después de una investigación exhaustiva que permitió descubrir, explicar sus causas y efectos del problema. Se utilizaron los instrumentos y técnicas como la encuesta de campo, que sirvió para la recolección de datos y con esto dar la solución al problema encontrado mediante la propuesta. Es evidente que, la propuesta enfatiza la tecnología como pilar fundamental en la educación, facilita a docentes y estudiantes a responder ante el reto tecnológico bajo la óptica constructiva, que conlleva a modificar los esquemas mentales y propicios, cambios necesarios para la implementación de las TIC’s. Permite la ampliación de recursos pedagógicos del docente, y mejora de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes, beneficiando así a toda la colectividad educativa presente y futura que formará parte de esta instituciónThis project is a great contribution to the educational entity, then, through the implementation of structured cabling automation technology resources available to the laboratory of the institution achieve. The development of this project provides an opportunity for students both to acquire and exchange information, participate actively in their learning, to promote e- Learning, increase interest , motivation and enthusiasm to seek information on a par with this technology; also provides teachers with the necessary tool for systematizing processes generally done traditionally specifying the deployment of their knowledge to their students, thereby facilitating the teaching-learning process . This project approaches the school, as much as possible to reality, allows students to discover the real applications of TIC’s in the computer lab, helping them to express their own doubts; hence, its potential for practical know - technical activities, thus achieving the same comprehensive and balanced development. The proposal, as technological innovation is the implementation of structured cabling is achieved after a thorough investigation that led to discover, explain the causes and effects of the problem. Tools and techniques such as field survey, which was used to collect data and provide the solution to this problem by proposing found were used. Clearly, the proposal emphasizes technology as a fundamental pillar in the education provided to teachers and students to respond to the technological challenge under the constructive viewpoint, which leads to change the mental and auspicious patterns, changes necessary for the implementation of TIC’s. Allows expansion of educational resources teachers and improving teaching and learning in students, benefiting the entire school community and in the future will be part of this institutionUniversidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónÁvila Dueñas, Jaime2017-04-24T16:30:31Z2017-04-24T16:30:31Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/17089spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-05-22T15:33:47Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/17089Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:06:36.023443Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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