La literatura juvenil en el fortalecimiento de la escritura creativa.
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2024
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| spelling | La literatura juvenil en el fortalecimiento de la escritura creativa.Salazar Vargas, Juan RodyZambrano Vera, Ana CristinaJUVENILHABITO LECTORESCRITURA CREATIVAPDFEste proyecto se centra en la falta de promoción de la escritura creativa a través de la literatura juvenil y su repercusión en el desarrollo cognitivo de los estudiantes, con un enfoque específico en la unidad educativa Aida León Rodríguez de Lara. Se resalta la importancia de esta investigación para mejorar la comprensión literaria, el pensamiento crítico y la expresión personal de los alumnos. Además, se analiza cómo la literatura juvenil y la escritura creativa contribuyen al desarrollo emocional y cognitivo de los jóvenes, respaldado por estudios anteriores. Se detalla la metodología de un proyecto de investigación que combina enfoques cualitativos y cuantitativos para examinar la implementación de la literatura juvenil en la escritura creativa de estudiantes de bachillerato. Por último, se propone el diseño de una guía didáctica basada en principios pedagógicos, psicológicos y sociológicos, con el fin de fomentar habilidades de escritura, empatía y comprensión en los estudiantes. This project focuses on the lack of promotion of creative writing through youth literature and its impact on the cognitive development of students, with a specific focus on the educational unit Aida León Rodríguez de Lara. The importance of this research to improve students' literary comprehension, critical thinking and personal expression is highlighted. In addition, it analyzes how youth literature and creative writing contribute to the emotional and cognitive development of young people, supported by previous studies. The methodology of a research project combining qualitative and quantitative approaches to examine the implementation of youth literature in the creative writing of high school students is detailed. Finally, the design of a didactic guide based on pedagogical, psychological and sociological principles is proposed in order to foster writing skills, empathy and comprehension in students.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónZambrano García, Ana2024-08-27T19:20:58Z2024-08-27T19:20:58Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73945spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-28T03:08:43Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/73945Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02025-08-09T07:23:38.294923Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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